청소년문화의 개념과 특성

소개

저는 청소년 지도사 2급을 준비하면서 관련 과목을 사이버 강의를 통해 들었습니다.
서울에서 고려대학과 연세대학원을 나오고, 현재 대학원 박사과정에 재학중이며,
개인적으로 사이버강의를 통해 청소년지도사 2급, 한국어교원 2급과정을 공부하고 있습니다.
아울러 사회복지사 1급 자격을 역시 사이버강의 및 시험을 통해 취득했습니다.

여러 기관에서 강의한 경력이 있으며, 작문실력 및 문장 구성 능력, 자료 및 논문 등 작성능력이 뛰어나다는 주위의 평을 받고 있습니다.

좋은 자료 많이 올릴 것이니 많은 활용 부탁드립니다.

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목차

1. 서론(청소년 문화의 정의)
2. 본문(청소년 문화의 다양한 특성)
3. 결론(본인이 생각하는 청소년 문화의 특성)

본문내용

요즈음의 청소년문화는 제 개인적으로 생각하기에는 두 가지로 크게 돋보이게 설명이 된다는 생각을 강하게 해 본다. 먼저 첫 번째는 과거부터 이어온 ‘입시 문화’일 것이다. 물론 과거에 비해서는 그 열풍이 조금 사그러졌다고 할 수 있겠지만 여전히 그들은 하루 중 대부분의 시간을 상급학교, 더 좋은 대학에 진학하기 위한 입시 공부에 시달리고 있고, 여전히 시험과 성적의 압박으로 힘들어하며 살아가고 있으며, 이러한 입시문화로 인해 때론 지나친 스트레스를 받아 일탈행동을 하기도 하는 것이다. 본인 역시 큰 아들의 수능준비를 위해, 매일 아침 학교등교를 시키는 것으로 하루 일과를 시작하고, 학원에서 수능공부를 마무리하는 밤 11시에 큰 아이를 집으로 귀가시키는 것으로 하루 일과를 마감하곤 한다. 또다른 청소년인 본인 아들의 입시 문화 삶에 본인의 삶이 맞춰져 가고 있는 삶을 살아가고 있는 것이다.

다음으로 청소년 문화를 대표하는 설명은 본인의 막내 아들이 게임의 중독에 빠져있다고 앞에서 언급한 바 있은 바, 이러한 게임이나 SNS로 대표되는 ‘디지털 문화’가 아닐까 생각한다. 그들이 N세대라고 불리우고 있는 바, 이들은 인터넷으로 대표되는 전자 네트워크를 삶의 가장 중요한 측면으로 누리고 있는 것이다. 이들은 휴대폰이나 개인용 컴퓨터, 인터넷 등 각종 디지털 기기를 기반으로 하여 자라나는 세대이고 이러한 컴퓨터나 인터넷을 통해 또래 집단과 끊임없이 대화하고 학습, 놀이, 소비, 문화생활 등 여러 측면을 누리면서 생활하고 있는 것이다. 최근에 만 16세 이하 청소년은 자정부터 같은 날 새벽 6시까지 게임을 할 수 없었던 ‘게임 셧다운제’가 폐지되고 청소년 본인이 원하는 게임 이용시간을 설정할 수 있는 ‘게임시간 선택제’가 도입되었다는 기사를 본 적이 있다. 이번 방안을 통해 청소년의 게임 이용환경 변화를 반영하고 청소년과 보호자, 교사 등에게 게임 이해 교육을 강화하는 내용의 방안을 정부에서 규정하였으며, 이를 통해 청소년의 자기결정권 및 가정 내 교육권을 존중해 자율적인 방식으로 청소년의 건강한 게임 여가문화 정착을 지원하기 위해 마련하였다는 정부측 설명이 있었다.

참고자료

· 없음