[학습지도안][교수학습과정안][수업연구지도안][연구수업지도안] 음악 나의 친구 음악 단원 수업지도안입니다.

소개

음악 연구수업지도안입니다.
각종 수업에 유용하게 사용할 수 있습니다.

목차

가) 학습과정안
나) 음악을 좋아하는 식물들
다) 보충 자료

본문내용

뒷짐을 지고 뒷동산에 오른다. 등에 떨어지는 햇살이 따사롭지만, 숲은 아직 수묵화처럼 칙칙하다. 나뭇가지를 건드리자 꽃술이 바르르 떨면서 꽃가루가 부옇게 흩날린다. “그래, 너는 오리나무야.” 몇 발짝을 옮기자 꽃망울을 막 터뜨리려는 나무가 눈에 띈다. “그렇지, 너는 봄의 전령 생강나무지.” 봄볕이 쏟아지는 양지쪽에는 어느새 애기똥풀이며, 지칭개, 황새냉이 포기가 제법 실하다. 인사를 던지고 이름을 불러주자 김춘수의 ‘꽃’처럼 그들은 내게로 온다. 나는 이렇게 식물과 이야기를 나눈다. 바야흐로 식물의 계절이 시작되고 있다. 산수유-목련-진달래로 이어지는 꽃 릴레이가 질탕하게 펼쳐질 것이다.
우리 조상들은 “곡식은 주인 발소리를 듣고 크는 것”이라고 말씀하시곤 했는데 과연 말을 걸면 정말 식물이 알아듣긴 하는 걸까. 우연한 인연으로 나는 1992년부터 식물이 음악을 듣는지를 연구 중인데 점점 그렇다는 쪽으로 기울어지고 있다.
뽕나무에 아주 섬세한 전류측정기를 연결하고 잎을 때리거나 가위로 자르면 전류가 예민한 변동을 보인다. 유리 벽으로 막힌 바로 옆방 뽕나무에 센서를 연결해 놓고 이쪽의 뽕나무를 때리면 그것이 덩달아 반응한다. 더 흥미로운 현상은 모든 뽕나무가 아픔을 같이 나누는 건 아니라는 사실이다. 사람이 같은 상황에서 서로 다른 반응을 보이는 것처럼 둔감한 놈들도 있다. 어떤 놈은 문을 여닫거나 유리 벽 너머 복도를 지나쳐도 반응을 보인다. 뽕나무를 막대로 건드리면 나무 몸속의 전류가 10분이고 20분이고 자극을 그만둘 때까지 변동을 보이지만 자연 바람과 비슷한 선풍기 바람에는 약 3분간만 반응하고 곧 평정을 되찾는다. 손놀림과 선풍기 바람을 구별할 줄 안다는 것이다. 미나리는 음악을 듣는 동안은 물론이고 음악을 꺼도 한동안 반응을 보인다. 미나리나 오이는 특히 음악을 좋아하며 쪽파나 벼는 음악에 둔감한 것으로 판명됐다.

참고자료

· 없음