외국어로서의 한국어이해교육론 레포트

목차

Ⅰ. 읽기 교육 모형 세 가지를 정리 및 장점, 읽기 자료 제시
1. 상향식 읽기 교육 모형
2. 하향식 읽기 교육 모형
3. 상호작용 모형

Ⅱ. 참고문헌

본문내용

상향식 모형은 ‘글 중심의 읽기’와 ‘기능 중심의 읽기’라 할 수 있다. 이 관점에서는 하위 과정의 언어 처리가 제대로 되지 않으면 상위 과정의 언어 처리가 되지 않는 다는 가정을 취한다. 따라서 언어 처리의 기능을 강조한다. 예를 들어, 글자를 소리로 해독할 수 있어야 한다(해독 기능). 단어의 뜻을 파악할 수 있어야 한다(어휘 기능). 문장을 어구에 따라 적절히 의미 단위로 끊어 읽을 수 있어야 한다(어구 나누기 기능). 문장을 유창하게 소리 내어 읽을 수 있어야 한다(낭독 기능). 생략된 내용을 추론할 수 있어야 한다(추론 기능). 이러한 기능들은 다른 기능과 독립적으로 분리해서 가르치는 것이 효과적이며, 학생들에게 이런 기능들을 차례로 습득시켜 주면 글 전체의 의미는 저절로 이해될 것으로 가정하였다. 상향식 과정 모형은 읽기란 글의 의미를 파악하는 것이고, 의미는 ‘글’에 있다고 생각하였다.

참고 자료

(2008) 천경록 ; Journal of CheongRam Korean Language Education Vol. 38 pp.239~ 271