교육심리학 ) 학습의 행동주의론적 관점과 인지론적 관점을 비교 설명하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동주의론적 관점의 학습
2) 인지론적 관점의 학습

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

학습이론은 인간이 어떤 행동을 지속 또는 중단하는 요인이 무엇인지, 즉 학습이 이루어지는 요인에 대해 설명하는 이론이다. 학습과 관련된 이론은 20세기 초 미국의 심리학자인 에드워드 L. 손다이크(Edward L. Thorndike)에 의해 시작되면서 이후 이반 파블로프, 스키너 등의 학자들에 의해 발전해왔다.
그 중 행동주의론적 관점에서 학습은 행동의 변화를 말한다. 따라서 이 관점에서는 학습자의 행동을 조작, 통제할 수 있도록 조건이나 자극을 주고 원하는 반응을 이끌어내고자 한다. 반면 인지주의론적 관점에서 학습은 행동보다는 지적 영역의 발달에 의해 변화한다고 보기 때문에 학습자의 인지발달과 내적 영역에 따라 적절한 교육이 이루어져야 한다고 본다.
본 글에서는 행동주의론적 관점의 학습과 인지주의론적 관점의 학습을 각각 살펴보고 두 관점을 비교하여 서술하고자 한다.

2. 본론
(1) 행동주의론적 관점의 학습
행동주의 학습은 이반 파블로프(Ivan Pavlov)의 영향을 받아서 발전하게 되었다. 행동주의 이론에서는 사람들이 보상이나 대가가 주어질 때 행동을 지속하려고 하지만 처벌이나 보상이 없다면 행동을 중단하려고 한다고 본다.

참고자료

· 김보라. "인지주의 학습이론에 의한 프로그래밍 교육 연구." 국내석사학위논문 상명대학교 교육대학원, 2010. 서울
· http://www.riss.kr/link?id=T12148948
· 조안나. "학습이론에 기초한 수학교육지도방안." 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, 2004. 서울
· http://www.riss.kr/link?id=T9493641