유아발달_피아제의 인지 발달이론의 주요 개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하기

소개

"유아발달_피아제의 인지 발달이론의 주요 개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하기"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ.서론-피아제의 인지발달 이론

Ⅱ.본론
1. 피아제의 인지발달 과정
1-1. 인지구조의 기본개념인 도식(Schema)이 이루어지는 과정
2. 피아제의 인지발달 4단계
(1) 감각운동기 (0-2세)
＊감각 운동기의 행동 특성 사례
(2) 전조작기 (2-7세)
＊전조작기의 행동 특성 사례
(3) 구체적 조작기 (7-12세)
＊구체적 조작기의 행동 특성 사례
(4) 형식적 조작기 (12세 이후)
＊형식적 조작기의 행동 특성 사례

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
피아제의 인지발달 이론
피아제의 인지발달 이론에 따르면 [피아제는 인간의 지적 행동을 환경에 대한 순응(順應)이라고 보았으며, 이 순응은 동화와 조절이라는 두 가지의 보충적 과정을 통해서 이루어진다고 했다. 이러한 과정을 통해 체계화되어서 인간이 행동에 의미를 주게 되는 지능의 여러 측면을 구조라고 부르는데 구조는 처음에 도식으로 구성되어 있다가 후에는 점점 더 복잡한 체제들로 체계화된 조직으로 이루어지게 된다. 이렇게 구조가 변화·발달되어 가는 과정을 기술한 것이 피아제의 아동의 지적 발달에 관한 이론이다.] 이렇게 알 수 있다.

Ⅱ.본론
1. 피아제의 인지발달 과정
피아제의 인지발달 단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구에 따르면,
[인간의 인지발달은 동화와 조절에 의한 도식의 변화를 뜻한다. 즉, 인간의 인지발달은 수많은 동화와 조절의 과정을 통해 도식 자체의 변화가 평형을 이룸으로써 일어나는 것] 인간의 인지발달에 대해 이렇게 알 수 있다.

1-1. 인지구조의 기본개념인 도식(Schema)이 이루어지는 과정
[피아제는 인지구조와 관련된 현상을 설명하기 위하여 도식 (schema) 이라는 개념을 사용한다. 도식은 개인이 환경에 적용하고 환경을 조직하는 인지적, 정신적 구조로서, 생물의 적용과 비슷한 방법으로 인간의 정신 속에 일어나는 일련의 과정이다]

참고자료

· [네이버 지식백과] 피아제의 인지발달 이론 [Piaget's cognitive development theory] (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소)
· “피아제의 인지발달 단계에 기초한 유아 음악 수업 지도법 연구”, 하소윤, 2014
· Barry J. Wadsworth, 1989, Piaget's Theory of Cognitive and Affective
· Development(4th ed.), New York:Longman, p.10.
· 김언주, 1989, 『신피아제론.Jl ， 배영신서 169, 배영사, pp.81-82.
· 김삼복, 1996, '피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안', 신학과 선교, vol.
· 21,no. 0, pp. 255-268.
· 교안 제 4주 차 2교시 20세기 중반 이후의 아동 발달이론
· 김한종, 1995, '창간호 : 피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘
· 러싼 논의를 중심으로 -', 사회과학교육연구, vol. 1,no. 0, pp. 19-68.
· 이은주. "어린이를 위한 철학 교육의 가능 근거 -피아제의 인지발달 이론 비판을 중심으로-." 동서철학연구, 51.0 (2009): 347-371.