유아발달 ) 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하시오.

목차

1. 서론
1) 인지발달 이론의 주요 개념 설명

2. 인지발달 과정

3. 인지발달 4단계
1) 감각운동기
2)　전조작기
3) 구체적 조작기
4)　형식적 조작기

4. 결론

5. 출처 및 참고문헌

본문내용

인간은 인간의 발달단계에 대해 탐구했고, 단계와 과정으로 나누어서 연이은 발달 과정을 인식하기 시작했다. 인간의 생애주기 발달 단계를 나누는 것부터 해서 각 종 발달 단계를 나누어서 파악하며 학자들은 각 단계에 따라서 인간다움을 마련하기 위해 필요한 방향에 대해 제시한다. 인간의 발달단계 중에서 필자는 유아 발달 단계에 초점을 두어 내용을 파악하도록 할 것이다. 유아는 유아교육법에 따르면 만3세부터 초등학교 취학 전까지의 어린아이를 칭하지만, 필자는 국어사전에서 정의하고 있는 바에 따라 만 1세부터 만 6세까지의 범주를 유아라고 보며 글을 이어나가도록 할 것이다.
1) 인지발달 이론의 주요 개념 설명
우리가 살펴볼 유아의 인지발달 단계를 제시한 발달 심리학자는 바로 ‘피아제’이다. 피아제는 유아의 인지발달이론을 만들어냈고, 그가 주장하는 인지발달이론의 주요 개념에 대해 알아보도록 하겠다. 우선 첫 번째 주요 개념은 바로 도식이다. 그가 말하는 도식은 이해의 기본이 되는 틀이라고 할 수 있다. 사건이나 자극이 발생되었을 때, 이를 인식하고 대응하게 할 수 있는 기본적인 역할을 하는 것이 바로 도식이라고 말한다. 이는 인간이 태어나면서 가지고 태어나는 것이 아닌 환경을 통해 정립해나갈 수 있는 것이라고 주장하며, 유아는 처음 빨기 도식과 파악도식을 기본으로 하여 심화되고 복잡해진 도식이 실현될 수 있다고 하며 그의 주요 개념 중 하나를 마련한다.
다음으로 동화, 조절, 적응이 있다. 유아는 커서 많은 상황과 마주한다. 그리고 그 상황들은 예측할 수 없는 방향으로 흘러가기도 한다. 유아들은 자신이 생각한 심리적인 평형 상태를 이루기 위해 동화, 조절, 적응이라는 심리적 현상이 발현된다. 그는 동화를 ‘새로운 상황이 발생했을 때 그 전의 경험에 비추어 심리적인 평형을 이루고자 하는 현상’이라고 말한다. 그리고 위의 동화는 다양한 상황을 마주할수록 더욱 커지고 다양한 상황 속에서 심리적인 평형을 꾀할 수 있다고 한다.

참고 자료

Ginsburg, Herbert P. 피아제의 인지발달이론. 서울: 학지사, 2006.
샤임, 메리. (피아제가 보여주는) 아이들의 인지세계. 서울: YES24, 2017.
전풍자. "교회교육 지도자들을 위한 전문지 / 특집 : 발달이론과 기독교교육 ; 삐아제의 인지발달론과 아동교육." 교육교회 -.99 (1984): 72-80.