(A+ 받은 과제) 다양성이라는 관점에서 자신의 가족을 점검해 보고, 가족의 기능성을 더 강화시키거나 혹은 역기능적 특성을 감소시키기 위해서 우리 가족은 어떤 교육을 받으면 좋을 지에 대해 정리해 봅니다.

소개

주제 : 다양성이라는 관점에서 자신의 가족을 점검해 보고, 가족의 기능성을 더 강화시키거나 혹은 역기능적 특성을 감소시키기 위해서 우리 가족은 어떤 교육을 받으면 좋을 지에 대해 정리해 봅니다.


가족생활교육 과목 과제 A+ 받은 자료입니다. 다양한 국내 논문을 바탕으로 주제의 의미를 옳게 파악하고 글의 흐름을 논리적으로 만들기 위해 노력하였기 때문에 과제를 수행하시는데 큰 도움이 되실 것이라고 기대합니다.

주제의 특성 상, 개인의 경험과 판단을 서술해야한 는 과제임에도, 주관적 지식에 앞서 생각에 논리를 불어넣어줄 다양한 개념에 대한 객관적 정의를 서술하였습니다. 가족, 다양성, 차이 등에 대한 사전적 정의와 내 가족 내에서의 의미를 서술하였고, 이를 바탕으로 가족을 분석하였습니다.

가족의 분석내용과 맞는 교육을 제시할때에는, 교육 대상과 내용, 목표, 기대하는 효과를 도표로 정리하여 총 2가지의 교육을 설계하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 세대 간 다양성이 공존하는 나의 가정
2. 나의 가정의 안정적 기능성과 불안정적 역기능성
3. 나의 가정을 위한 교육 내용과 효과
① 가족 구성원들 사이의 소통의 장 만들기
② 구성원 개인의 감정 표현 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

전통적으로 ‘가족’이란, 공동 거주, 경제적 협력, 생식적 특성을 가지는 부부와 자녀로 이루어진 집단이라고 정의한다(Murdock, 1949). 하지만 이러한 전통적 가족 개념은 현대에 들어와 점차 허물어지고 있다. 정보통신 기술의 발달과, 문화교류의 활성화로 말미암아 개인은 자신의 가치관을 존중받고자하고, 자신만의 삶의 형태를 구축하고자 한다. 그 결과, 가족의 형태와 삶의 방식은 매우 다양해졌으며, 우리는 이를 ‘가족다양성’이라고 부른다.
'다양성’이란 어떤 대상이 가지는 구조적·기능적으로 다른 형태·형질 등을 의미한다. 생물학적으로 보았을 때, 다양성은 환경변화로 등장한 돌연변이가 환경에 적응한 결과이다. 동일종에서 뻗어 나온 변종은 시간이 지남에 새로운 변종을 만들며 자신은 기존 종이 된다. 즉, 새롭고 다양한 생물들은 원초적으로 다른 것이 아니고, 상호연관성을 맺고 있으며 그 의미와 위치가 시간의 흐름에 따라 변화하기도 한다.
사회학적인 다양성도 마찬가지이다.

참고자료

· 「가족다양성 관점에서의 중학교 가정교과서 가족단원 분석」, 김나민, 석사학위논문, 서울대학교대학원, 2017.02
· 「문화다양성과 가족생활교육 : 문화다양성과 가족생활교육」, 이기숙, 신라대학교 여성문제연구소, 2008