생활지도와상담(학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명)

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1. 아들러 이론
2. 행동주의 이론
3. 로저스 이론
4. 합리정서 이론
5. 인지이론

Ⅲ.결 론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

오늘날 학교문제는 매우 다양하게 나타나고 있다. 그리고 학교에서 발생하는 문제는 단순히 학교 내에서만 해결하고 처리해야 되는 문제가 아닌 사회적 문제로 커지고 있다는 것이 가장 큰 어려움으로 다가오고 있다. 과거 학교 문화를 보자면, 대부분의 학교 문제는 학교 내에서 엄격한 훈육과 규율로 해결되고 많은 학생들이 그 규칙을 받아들여 수긍하는 모습을 보였다. 하지만 최근들어 교사의 교권이 낮아지면서 학생들은 자신의 인권을 높이는 문화가 되었고 처벌금지라는 법이 생기면서 학생들에게 적극적인 지도가 사실상 어렵게 되었다. 이런 상황에서 학교문제를 지속적으로 마주하고 해결해야하는 종사자들은 많은 어려움에 놓이게 되었다. 학교생활을 지도하고 상담하는 방법이 발전할 수밖에 없는 상황에 놓이게 된 것이다. 학생들을 인간으로 바라보고 인간행동의 심리학적 기초를 기반으로 다양한 상담이론을 통해서 학교문제를 해결하는 것이 오늘날의 해결방법이 된다. 본론을 통해서 다양한 상담이론을 알아보고 학교문제에 어떻게 적용되는지 설명하도록 하겠다.

참고 자료

유정화. 2017. 학교 청소년과 학교 밖 청소년의 아들러 생활양식 비교. 목표대학교 대학원 교육학과 교육심리 전공 박사논문.
이미선. 2010. 행동주의 이론을 통한 집단따돌림 극복 사례 연구. 대불대학교 교육대학원 교육학과 상담교육전공
권오면. 2015. 청소년에게 도움을 주기 위한 사목상담 방안 연구. 수원가톨릭대학교 대학원 신학과 실천신학 전공 논문