자신의 일상생활 속에서 경험하거나 관찰한 내용과 관련있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적 개인 사례를 정리하여 작성하시오.

소개

A+ 받은 보고서입니다. 학습심리학 이론 중에서 파블로프 고전적 조건화와 스키너의 조건강화 그리고 반두라의 사회학습이론을 설명하고 실생활에서 그 이론을 적용하여 작성된 보고서, 참고자료 참고후에 직접 작성하였습니다. 참고 문헌 페이지 작성되었습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Pavlov 고전적 조건형성과 사례
2. Skinner 조작적 조건형성과 사례
3. Bandura의 사회학습이론과 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리가 살아가고 있는 시대는 교육, 즉 배움의 시대이다. 교육은 인간의 평생 지속해서 이루어지며 그 영역은 살아가면서 계속 추가가 된다. 5G의 속도를 살아가고 있는 우리에게 진리만큼이나 불변적인 것이 행동주의 이론들이다.
행동주의 심리학 이론은 교육 현장에서 활용되어 진다. 학생들에게 동기를 심어주기 위해서 ‘강화’를 사용하기도 하고, 학생들의 잘못된 행동을 바로잡기 위해서 ‘처벌’을 사용한다. 이처럼 우리가 살아가면서 쉽게 접할 수 있는 심리학 이론이 행동주의이다.
우리는 어떠한 목표를 설정하여 그것을 해결하기 위해서 계획을 세운다. 그 과정에서 이전에 학습했던 경험을 통하여 문제를 해결할 행동을 알 수 있게 된다. 이처럼 우리가 살아가고 있는 삶 속에서 행동주의 이론들이 어떻게 사용되고 있고 그 이론들은 무엇이 있는지를 이번 보고서에서 논하여 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. Pavlov 고전적 조건형성과 사례

행동주의 심리학 이론의 원리는 자극(Stimulus)과 반응(Response)의 관계에서 태어났다고 할 수 있다. 이러한 자극과 반응 이론의 시발점이 된 사람이 바로 파블로프이다. 파블로프는 자신이 키우던 개 실험을 통해서 환경 내의 자극과 그 자극에 대한 유기체의 반응에 초점을 맞춘 연구를 하였다.
개에게 고기 가루를 주어서 그 결과로 보이는 타액 분비를 관찰하였다. 개에게 고기 가루를 주는 일을 반복하니 개는 고기 가루를 먹기 전이나 냄새를 맡기 전부터 타액을 분비하였다. 파블로프의 개가 고기 가루를 보고 타액을 분비하는 현상을 무조건 반사라 하였다. 여기서 고기 가루는 무조건자극(unconditioned stimulus：US)이며 타액 분비는 무조건반응(UnConditioned Response : UR)이라고 하였다. 파블로프는 고기 가루를 주기 전에 종소리를 들려주었는데 이때 들려준 종소리는 처음에는 종소리에 반응이 없다.

참고자료

· 학습 심리학: 심리학적 해석의 개관, 윈프레드 F. 힐 지음, 이영애 옮김, 을유문화사, 1998, p.71, p.139~155
· 현대 심리학사, C. James Goodwin, 박소현; 문양호; 김문수 [공]옮김, 시그마프레스, 2005, p.354~365, p.415~427