자폐스펙트럼장애 부모교육 시 고려해야 할 점에 대해 작성해 보시오

소개

특수아상담
주제: 자폐스펙트럼장애 부모교육 시 고려해야 할점에 대해 작성해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼장애 부모교육
1) 자폐스펙트럼장애란?
2) 자폐스펙트럼장애 원인 및 특성
2) 자폐스펙트럼장애 부모교육 시 고려해야 할점
(1) 부모교육의 목적 및 필요성
(2) 부모교육 시 고려해야 할점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

특수아동이라고 하면 특수교육 대상을 장애의 유무와 관계없이 일반적인 교육으로 그들의 교육적 욕구를 실현시켜 줄 수 없어서 특별한 배려가 필요한 아동을 모두 포함하고 있다.
특수아동은 여러 측면에서 일반아동과 비슷한 특성을 지니며, 하지만 하나 또는 둘이상의 장래로 특별한 교육적 조치가 필요하다. 특수아동의 결함이나 장애만을 강조하기 보다는 이들이 지니고 있는 능력, 또는 잠재력을 고려하는 교육을 제공해야 함이다(이소현 외, 2001). 특수아동을 어떻게 가르쳐야 하는지에 대한 지식의 부족과 이러한 지식을 체계적으로 적용하는데 있어서의 실패를 보인다. 장애로 인하여 발생된 결함을 보충하며, 발달단계에 적절해 보이는 기술보다 현재의 요구에 적절한 기술을 가르쳐야 한다.
자폐는 발생할 확률은 적지만, 발병하게 되면 평생 영향을 미치게 된다. 즉, 이들은 사회성, 의사소통, 인지, 행동문제를 보이며, 이 장애가 있는 아동 대부분은 성인으로서 독립적인 생활을 하지 못한다. 자폐증이란 다른 사람과의 상호관계가 형성되지 않고, 정서적인 유대감도 일어나지 않는 신경발달장애를 말한다. 즉, 자신의 세계에 갇혀 지내는 것처럼 보여 자폐라고 부르고 있다. 생후 초기부터 증상이 나타나며, 생후 1년부터 진단이 가능하다. 초기의심증후로는 생후 12개월 이후에 눈 마주침이 잘 안되거나 이름을 불러도 쳐다보지 않는다. 반응이 없거나 고개를 돌리지 않고, 미소를 뛰지 않으며, 재밌는 놀이에도 같이 즐거움을 공유하지 않는다. 자폐아동은 특별하게 관찰하거나 특정한 감각을 추구하며, 환경변화에 굉장히 민감한 반응을 보이게 된다. 현재에는 스트레스에 의한 가족환경에 대한 정서적 반응이라기보다는 신경발달장애라는 입장이 더 우세한 현실이다. 현재까지 정확한 치료법이 나타나지 않아, 정확한 조기진단과 문제에 대한 평가 및 관리 등이 필수적이다.

참고자료

· 송미경, 최윤희, 특수아 상담, 시그마프레스, 2013
· 조윤경, 특수아동의 이해, 공동체, 2019
· 권요한, 김수진, 김요섭, 박중휘 외 5명, 특수교육학개론, 학지사, 2015
· 김종현, 특수아동의 이해와 지도를 위한 특수교육학개론, 창지사, 2017