초등 학생을 위한 띄어 쓰기 이론편 1단계

소개

"초등 학생을 위한 띄어 쓰기 이론편"에 대한 내용입니다.

목차

1. 1단계 (이론편)
2. <2단계> - 이론편
3. 3단계 - 이론ㆍ실전편

본문내용

1단계 (이론편)

♣
띄어쓰기는 왜 할까요?

1. 글을 읽을 때 그 내용을 쉽게 알 수 있도록 띄어 씁니다.
2. 뜻을 분명히 나타내기 위해서 띄어쓰기를 합니다.
‘나 물 좀 줘/ 나물 좀 줘’ 이처럼 어떻게 띄어 읽느냐에 따라 뜻이 달라지므로 뜻을 분명히 나타내기 위해 아주 중요한 것이랍니다.
다음 글들을 읽어 보고 어떻게 뜻이 다른지 견주어 보세요.

예)아버지가방에들어가신다.
1>아버지가 방에 들어가신다.
2>아버지 가방에 들어가신다.

♣ 그럼 어떻게 띄어 쓸까요?

1. 뜻을 갖는 낱말은 띄어 씀을 원칙으로 한다. 다만 토씨(조사)는 그 앞말에 붙여 씁니다.

예)나는 사과를 아주 맛있게 먹었다.
이 글월(문장)은 모두 일곱 개의 낱말들로 이루어져 있습니다. 여기에서 ‘는’과‘를’고 같은 낱말을 토씨(조사)라고 합니다.
토씨는 혼자 쓰일 수 있는 말에 붙여서 어떤 뜻을 더해주거나 말과 말 사이의 관계를 나타내는 완전하지 못한 낱말입니다. 혼자서는 뜻을 나타내지 못하고 앞말에 붙었을 때에야 비로소 그 뜻이 분명해집니다. 그러므로 띄어 쓰지 않습니다.

예)우리는 같은 반 친구입니다.
이 글에서 ‘는’과 ‘입니다’는 뜻이 있나요?
토씨는 뜻이 없어 혼자서는 쓸 수 없기 때문에 앞말에 붙여서 씁니다.

2. 명사(대명사)와 명사는 띄어 쓴다.
- 성과 이름은 붙여 쓰고 호칭어는 띄어 씁니다. 성과 이름을 분명히 나누어 나타낼 필요가 있을 때에는 띄어 쓸 수 있습니다.

예)홍길동, 김동인, 남궁 억, 독고 준, 황보 지봉

3.호칭어 - 부르는 말
어떤 사람을 부를 때 쓰는 ‘선생, 님, 씨’ 따위의 말이나, 어떤 사람의 자리를 나타내는 ‘장군, 박사, 선수’ 따위의 말은 이름과 띄어 씁니다.

예) 이순신 장군 (O)
이순신장군 (×)
이 순신 장군 (×)

참고자료

· 없음