초등 학생을 위한 띄어 쓰기 이론편 3단계

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목차

1. 초등학생을 위한 띄어쓰기 3단계
2. 중학생을 위한 띄어쓰기
3. 띄어쓰기

본문내용

1단계(이론편)
① 명사(대명사)와 명사는 띄어 쓴다.
→ 김유신 장군,
→ 우리 푸들
② 명사와 조사는 붙여 쓴다.
→ 뽀가 방에 야광별을 붙였어요.
→ 나나의 팔은 너무 짧아요.
→ 저 인형 이름은 피카츄이다.
③ 부사(어)는 띄어 쓴다.
→ 저 말은 매우 빨리 달린다.
→ 어미닭이 고개를 절레절레 흔들며 그냥 가 버렸어요.
→ 강아지똥 혼자 남았어요.
④ 꾸미는 말과 꾸밈을 받는 말은 뛰어 쓴다.
㉠ 관형사+명사
→ 새 양말, 헌 옷
㉡ 형용사+명사 :
→ “난 예쁜 꽃을 피우는 민들레야.”
→ “따뜻한 햇볕을 쬐어 주시기 때문이야.”
→ 향긋한 꽃냄새가 바람을 타고 퍼져 나갔어요.
㉢ 부사(어)+동사
→ 강아지똥은 화도 나고 서러워서 눈물이 나왔어요.
→ 바로 저만치 소달구지 바퀴 자국에서 뒹굴고 있던 흙덩이가 곁눈질로 흘끔 쳐다보고 빙긋 웃었어요.
⑤ 감탄사는 띄어 쓴다.
→ 야! 정말 멋지다.
→ 어머나! 가여워라.

♥문제♥
봄이한창인어느 날,민들레싹은한송이아름다운꽃을피웠어요.
향긋한꽃냄새가바람을타고퍼져나갔어요.
방긋방긋웃는꽃송이엔귀여운강아지똥의눈물겨운사랑이가득어려 있었어요.

♡답안♡
봄이 한창인 어느 날, 민들레 싹은 한 송이 아름다운 꽃을 피웠어요.
향긋한 꽃냄새가 바람을 타고 퍼져 나갔어요.
방긋방긋 웃는 꽃송이엔 귀여운 강아지똥의 눈물겨운 사랑이 가득 어려 있었어요.

2단계(이론편)
① 명사(대명사)와 명사는 띄어 쓴다.
→ 김유신 장군,
→ 우리 푸들
② 명사와 조사는 붙여 쓴다.
→ 뽀가 방에 야광별을 붙였어요.
→ 나나의 팔은 너무 짧아요.
→ 저 인형 이름은 피카츄이다.
③ 부사(어)는 띄어 쓴다.
→ 저 말은 매우 빨리 달린다.
→ 어미닭이 고개를 절레절레 흔들며 그냥 가 버렸어요.
→ 강아지똥 혼자 남았어요.
④ 꾸미는 말과 꾸밈을 받는 말은 뛰어 쓴다.
㉠ 관형사+명사
→ 새 양말, 헌 옷
㉡ 형용사+명사 :
→ “난 예쁜 꽃을 피우는 민들레야.”
→ “따뜻한 햇볕을 쬐어 주시기 때문이야.”
→ 향긋한 꽃냄새가 바람을 타고 퍼져 나갔어요.

참고 자료

없음