[영유아교수방법론] 주변에서 영아(또는 유아)를 한 명 선정하고 영아(또는 유아)를 관찰한 후 영아기(유아기) 발달의 특징(예, 언어발달, 신체발달, 정서발달, 인지발달 등)을 쓰고 그에 대한 본인의 의견과 발달을 도울 수 있는 방안을 서술하시오

소개

주변에서 영아(또는 유아)를 한 명 선정하고 영아(또는 유아)를 관찰한 후 영아기(유아기) 발달의 특징(예, 언어발달, 신체발달, 정서발달, 인지발달 등)을 쓰고 그에 대한 본인의 의견과 발달을 도울 수 있는 방안을 서술하시오- 영유아 교사방법론

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목차

1. 영아의 선정 및 관찰 – [연령 및 사진]
2. 관찰한 내용과 연관이 깊은 발달영역- [정서발달]
3. 의견을 토대로 방안 제시

본문내용

① 영아의 선정 및 관찰 – [연령 및 사진]
4세 / 아동은 자기주도적이며 자신의 마음대로 되지 않을 때마다 신경질적으로 화를 내거나 우는 모습을 많이 내비친다. 평소에는 언어적 능력이 뛰어나며 말을 조리있게 잘하고 활달하며 뛰어노는 것을 좋아한다.
아동은 갈등 사항이 생기거나 본인의 마음이 불편한 상황이 생기면 그것을 매우 견디기 어려워하거나 힘들어하는 부분이 크다. 어머니와 갈등 사항이 생길 때는 모녀간 많이 부딪치는 편이라 감정소비를 크게 하는 편이다.

② 관찰한 내용과 연관이 깊은 발달영역- [정서발달]
본 아동은 애착 형성에는 문제가 없다.
엄마, 아빠와 떨어져도 울거나 보채지 않으며 또래 다른 아동들에 비해 매우 정서적으로 안정된 모습을 보여준다. 아동은 자기 것에 대한 확실한 애착이 있다.
언어능력이 발달 되었고 에너지/호기심이 왕성한 활동적인 아이인 동시에 지나치게 자기주도적인 면을 가지고 있다.

참고자료

· 없음