학교체육과 수행평가

소개

체육대학생들의 전공 관련한 자료로 과제, 레포트, 발표 등에 효과적인 것들입니다.
또한, 체육 관련 전공 대학원생과 체육 임용고시에도 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 학교체육에서 측정과 평가
1. 학교 체육 평가의 실태
1) 체육 평가의 문제점
2) 체육 평가의 개선방안

2. 체육과 교육목표의 설정
1) 교육목표의 단계
2) 행동 목표 작성

3. 성적 부여 방법
1) 성적의 결정
2) 성적 부여 기준
3) 성적 부여 방법

Ⅱ. 수행평가
1. 수행평가의 이해
1) 등장 배경
2) 수행평가의 개념
3) 문제점 및 해결방안
4) 수행평가의 양호도

2. 수행평가의 종류
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 실기 시험
4) 포트폴리오
5) 면접법
6) 프로젝트법
7) 관찰법

3. 체육과 실제성 평가
1) 경기수행력 평가의 필요성
2) 농구 복합기능 검사 (AAHPERD)
3) 경기수행력 평가도구 (GPAI)

본문내용

01. 학교 체육 평가의 실태
1. 체육 평가의 문제점
(1) 체육은 교과의 특수성 때문에 교사의 주관적인 판단에 의한 평가가 다른 교과에 비해 많은 과목이다. 첫째로 체육 교사의 평가에 대한 전문성과 실천성 부족이다.
(2) 열악한 체육환경과 교육과정의 문제이다.
(3) 신뢰성과 타당성이 확보된 검사도구나 평가기준이 부족하다.
➀ 타당성과 신뢰성에 대한 제고가 우선되어야 할 것이다.
➁ 다양한 평가 기준의 개발이 이루어져야 한다.
(4) 평가 결과의 교육적 활용이 부족하다.

2. 체육 평가의 개선방안
(1) 첫째, 학교 체육 평가에 대한 철학적 입장을 정립해야 한다. 무엇을 측정하고 평가해야 하는가에 대해 더 많은 고민을 해야 한다. 학생들이 학습하는 과정 속에서 평가가 포함되는 수행평가가 강조된다.
(2) 둘째, 체육목표와 교과과정에 부응하는 평가가 이루어져야 한다. 인지적, 정의적, 심동적 영역의 균형있는 평가로 심신이 건강한 인간을 육성한다는 체육목표를 달성해야 한다.
(3) 셋째, 교사의 평가에 대한 전문성 배양이다.
(4) 넷째, 절대평가 기준의 설정이다. 최근 강조되고 있는 절대평가는 건강과 체력, 운동기능에 대한 기준을 설정하는 것이 시급하다.
(5) 다섯째, 평가 결과의 다양한 활용이다. 결과는 다시 학습동기를 유발하고 수업개선 방안으로 적용되어야 평가의 효율성이 높아진다.

02. 체육과 교육 목표의 설정
1. 교육목표의 단계
➀ 학교에서 공통적으로 인식하는 교육목표를 먼저 확인해야 한다.
➁ 교육과정 목표로, 한 학기 수업이 종료된 후 학생들이 성공적으로 나타낼 수 있는 수행력을 반영하는 구체적인 목표이다.
➂ 평가목표로 교육과정 목표에서 도출된 목표로 학생이 목표를 달성했을 때 나타나는 수행력의 기준을 구체적으로 제시한 목표이다.

참고자료

· 체육측정평가 / 이기봉 / 레인보우북스 / 2012
· 체육측정평가 / 이채문 황인주 역 / G북스 / 2017