평생교육기관의 유형을 5가지 이상 제시한 후, 각 유형별 운영되는 평생교육프로그램명 1개 이상을 제시하고 제시된

소개

평생교육론
주제: 평생교육기관의 유형을 5가지 이상 제시한 후, 각 유형별 운영되는 평생교육프로그램명 1개 이상을 제시하고 제시된 프로그램 운영시 어떠한 효과를 기대할 수 있는지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 형태 평생교육기관
2. 사내 대학 형태 평생교육기관
3. 원격교육 형태 평생교육기관
4. 사업장부설 평생교육기관
5. 시민사회단체 시설

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육기관의 개념을 일반적 차원으로 살펴보면 개인이나 집단적으로 주민의 요구를 충족하기 위해서 설치되어 있는 조형물이나 장소와 공간을 의미한다. 또한 이러한 곳에 배치된 전문직원과 기능이 포함된 전문적 지도, 조언, 평생교육 프로그램, 평생교육 관련 활동, 평생교육 사업이 이루어지는 시설 또는 시스템을 의미하는 것이다.
미시적 차원의 개념으로 살펴보면 평생교육은 기관이 교육과 관련된 자원 등을 투입하여 교육서비스를 제공하고 투입물과 다른 모습이나 신념, 지식, 태도, 다른 가치를 가지고 있는 사람이나 서비스로 바꾸게 되는 역할을 한다. 평생교육기관은 교육의 효과를 극대화하는 것에 중점을 두면서 평생교육활동을 체계적으로 지원하고 조장하기 위해서 사회적 간접 작용을 수행한다.
거시적 차원에서 평생교육기관을 살펴보면 평생교육기관은 사회에 존재하는 제한된 교육자원을 효율적으로 배분하여 교육적인 가치를 극대화 시키고 이를 통해 사회의 경쟁력 강화와 사회통합에 도움을 주게 되는 조직으로 볼 수 있다.
본론에서는 평생교육기관의 유형을 살펴보고 유형별로 운영되는 평생교육프로그램 효과를 알아보도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 학교 형태 평생교육기관
초, 중, 고등학교와 비슷한 교육과정과 시설, 설비를 갖추고 있으며 초, 중, 고등학교의 교육과정을 운영하게 된다. 이러한 학교 형태 평생 교육시설은 학력이 인정되는 형태가 있고 학력이 인정되지 않는 형태가 있다.
일반 학교 또는 대안학교와 다른 점은 교육대상으로 정규학교에서 중도탈락한 사람, 경제적인 이유 등의 개인상정으로 인해 정규학교에 진학하지 못하게 된 근로 청소년 또는 성인, 학령기에 교육의 기회를 놓친 사람 등이 다시 학업을 배우기 위해서 주로 이용한다. 또한 초, 중등교육법에 따라서 의무교육대상자 및 재학생이 교육대상에서 제외되는 특징을 가지고 있다.

참고자료

· 김신일 외 10명, 「평생교육론」, 교육과학사, 2019.08.30.
· 신용주, 「평생교육 방법론」, 학지사, 2012.09.10.
· 삼성반도체 이야기 홈페이지
· https://www.samsungsemiconstory.com/
· 한양사이버 대학교 홈페이지
· http://go.hycu.ac.kr/
· 이마트 문화센터 홈페이지
· http://culture.emart.com/main