평생교육기관의 유형을 5가지 이상 제시한 후, 각 유형별 운영되는 평생교육프로그램명 1개 이상을 제시하고 제시된 프로그램 운영시 어떠한 효과를 기대할 수 있는지 기술하시오.

*현*
최초 등록일
2021.02.15
최종 저작일
2020.11
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다양한 참고문헌으로 체계적인 분석과 기대효과에 대한 구체적인 방안을 기술했다고 평가받은 A+자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육기관의 유형
2) 각 유형별 평생교육 프로그램 운영시 기대효과

3. 결론

본문내용

1. 서론

노인 인구 증가에 따라 평생교육의 관심과 재사회화의 중요성이 높아지고 있다. 이에 최근 우리 사회에서는 국민의 평생학습 기회 확대와 수요창출을 위한 평생교육 정보서비스의 제공이 필수적으로 되고 있지만, 전 국민 대상의 평생교육기관에 대한 정보제공이 체계적이지 않고 기관별로 정보시스템을 기획 및 운영, 또는 일부 기초자치단체나 광역자치단체에서 자체적으로 운영하고 있는 실정이다. 정부가 평생교육의 중요성을 인식하고 있어 대부분 정부에서 관리하고 있다는 점에서 다른 기관에 비해 저렴하고 질적으로 높은 수준의 교육 프로그램을 개발하고자 노력하고 있다는 장점을 갖고 있기도 하다. 때문에 법적으로 다양한 규정을 정하여 운영 중인데, 이중 헌법 제31조에 따르면 국가는 평생교육을 진흥하여야한다는 국가의 교육의미에 대해 기술하고 있다. 또 평생교육법 제2조에서는 학교의 정규 교육과정을 제와한 학력보완교육이나 직업능력 향상교육, 문화예술교육 등을 평생교육의 일환이라고 보고 다양한 평생교육 기관을 운영 및 관리하고 있다. 이에 현재 평생교육법령으로 평생교육시설에 대한 구체적인 설립 및 운영에 관한 절차를 담은 평생교육기관의 유형과 평생교육프로그램을 살펴보고 기대효과에 대해 알아보도록 한다.

참고 자료

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김문섭(2019), 평생교육론, 양성원.
김한별(2019), 평생교육론, 학지사.
박성정(2004), 지역평생교육정보센터 및 평생학습관의 여성교육 기능 강화 방안, 젠더리뷰.
이경화(2014), 평생교육기관 유형별 성인학습자의 참여요인 및 기관특성 인식 분석, 숙명여자대학교.
정미경(2012), 지역사회 평생교육기관의 프로그램 개발에 영향을 미치는 요인분석 : 서울시 도봉구 내 평생교육기관 사례를 중심으로, 서강대학교.
평생교육론, 위더스원격평생교육원 교안.
한석근(2014), 평생학습관 운영의 비용-효과성 분석, 평생교육학연구.
한우섭(2019), 평생교육론, 학지사.
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