배움사이버평생교육원_심리학개론 과제

소개글

배움사이버평생교욱원 심리학개론에서 좋은 평가를 받았던 과제물로, 과제하시는 데 좋은 참고 자료가 되리라 생각합니다 :)

<과제 주제>
학습이론을 적용하여 자신이 발달시키고 싶은 행동 혹은 제거하고 싶은 행동을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 행동주의에 대한 이론적 고찰
(1) 파블로프의 고전적 조건형성
(2) 작동적 조건형성
2) 발달시키고 싶은 행동과 방법
3) 제거하고 싶은 행동과 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육의 핵심은 학습자의 행동 변화를 이끌어내는 것이다. 인간의 행동은 특별한 노력 없이도 시간적 흐름에 따른 ‘발달’을 통해 변화하지만, 인간의 능력 계발과 사회구성원으로서의 올바른 역할 수행을 위해 시도되는 ‘학습’을 통해 변화하기도 한다. 학습이론은 발달과 함께 인간 행동의 변화를 일으키는 원천인 학습이 어떠한 과정을 통해 이뤄지는지에 대해 연구하여 이론화한 것으로 행동주의 학습이론, 인지적 학습이론, 정보처리이론 등으로 나누어볼 수 있다. 본 글에서는 가장 오랜 시간 주요 학습이론으로 자리매김해온 행동주의 학습이론에 대한 고찰을 바탕으로 내가 발달 및 제거하고 싶은 행동과 방안에 대해 모색해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1) 행동주의에 대한 이론적 고찰
행동주의의 주 연구과제는 학습으로 행동주의 심리학자들은 행동 변화에 국한하여 학습을 바라보았다. 행동주의 학습이론은 동물 연구를 통한 실험 결과를 인간에게 적용했다는 점과 인간의 행동 변화 이외의 의식이나 정서적 요소에는 관심을 두지 않았다는 점에서 비판을 받았다. 또한 인지적 학습이론의 영향을 받은 다양한 학습방법이 등장하면서 행동주의에 기초를 두고 있는 학습방법(반복 암기 학습, 직접 교수법 등)들은 구시대적인 학습 방법으로 간주되기도 하였다.

참고 자료

임수현 (2010), ‘행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점’, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, p.4-18.
우혜진 (2012), ‘행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안’ 경북대학교 교육대학원 석사학위논문, p.5-14.
홍은숙 외 4인, 교육학에의 초대, 교육과학사, 2015, p142-147.