청소년 지도방법론

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2020.10.19
최종 저작일
2020.08
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 자율참여의 개념
2. 청소년지도자 파트너십
3. 성공적인 파트너십 형성을 위한 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

내가 어렸을 적에는 주입식 교육과 이렇게 해야 착한 어른이 될 것이다. 그리고 너희들은 잘못된 사고와 급격하게 빠른 심리적, 신체적 변화를 통해 자아정체성에 혼란을 느끼고 있으니, 공부 잘하고, 밥 잘 먹고, 헛소리하지 말고, 학교 끝나면 싸돌아다니지 말고 집에 있으라는 교육을 받아왔던 것 같다. 하지만 사회는 급변하고, 예전에 비해 청소년들의 의식수준과 사회적으로 권익이 신장되는 것을 많이 느낀다. 오늘날 청소년들에 대한 자율 참여의 대해 많이 기성세대들은 고민하고 그들을 어떻게 하면 참여시킬지 고민하고 있다. 청소년 스스로가 청소년 활동의 주체가 되어 자신들의 목적을 달성하도록 자율참여를 권장하고 있다.

참고 자료

청소년 지도방법론 공동체 2015
청소년 지도방법론 위더스 교재
청소년 지도방법론 양서원 2018
청소년 지도방법론 창지사 2016
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