우리나라 장학의 발전방향

목차

1. 교육의 본질과 장학의 본질
2. 임상장학
3. 우리나라 장학의 과제
4. 우리나라 장학의 발전 방향
5. 결론

본문내용

새로운 1천년시대가 다가오고 있다. 지식 정보사회, 문화예술사회로 특징지어지는 이 사회는 교육이 뒷받침해줘야 승자가 될 수 있다. 산업사회에서는 공장에서 상품을 만들어 내야 잘 살 수 있었지만 지식 정보 사회에서는 교육을 통해서 아이디어를 창출해내야 생존할 수 있고, 또 최후의 승자도 될 수 있다. 이것을 아는 선진국 지도자들은 지난 세기의 주도권을 빼앗기지 않고 계속 국제사회를 주도하기 위하여 교육을 부르짖고 이에 역점을 두고 있는 것이다. 그리고 교육의 질을 향상시키는 것이 바로 장학이기 때문에 교육 선진국에서는 장학지도력에 더욱 비중을 두고 있다.
중요한 시기에 우리의 교육계가 동요하는 것은 심히 우려되는 상황이다. 민족 운명의 갈림길이라는 신념을 갖고 교육의 본질, 장학의 본질을 추구해야겠다. 그러기 위해서는 교육자 모두가 마음을 합쳐야겠다. 학부모와 국민들도 교육에 요구할 것은 요구하고, 교육자로 하여금 교육을 할 수 있도록 마음을 합쳐 줄 것은 합쳐 줘야 할 것이다. 우선 교육자들이 마음의 중심을 굳건히 잡아야 한다.

참고자료

· ◎ 주삼환 외 공저, 「교육행정 및 교육 경영」, 학지사, 2001
· ◎ 강영삼, 「장학론」, 세영사, 1997
· ◎ 주삼환, 「장학론」, 학연사, 1999
· ◎ 강영삼 외, 「장학론」, 한국교육행정학회, 1995
· ◎ 주삼환, 「교육행정강독」, 원미사, 1999