자폐성 장애학생들의 의사소통 증진을 위한 방법은 어떤 것들이 있는가

목차

I. 조기의 교육적 중재
II. 과학적 접근에 의한 교육적 중재
III. 구조화된 환경을 강조하는 교육적 중재
IV. 사회적 상황이야기

참고문헌

본문내용

자폐성 장애학생들이 보여주는 독특성과 밝혀지지 않은 원인론으로 인해 어떤 것이 효과적인 교육적 중재방법이라고 강력하게 제시할 수는 없지만, 그동안 이들을 위한 교육적 중재노력은 계속 이루어져 왔다.
전문가들 사이에서 자폐성장애에 관한 이해가 꾸준히 진전하고 있어 자폐학생의 특별한 교육적 요구를 만족시키려는 중재방법에 대한 연구가 이루어지고 있다. 자폐성 장애를 완치시킬 수 있는 특별한 방법은 아직까지 알려진 바가 없기 때문에 이들을 위한 교육적 중재는 다른 장애학생들과 마찬가지로 조기중재의 중요성이 강조되며, 과학적 접근, 구조화된 환경을 강조하는 교육적 중재방법들이 대표적이다. 이에 대한 구체적인 내용은 다음과 같다.

I. 조기의 교육적 중재
성공적인 통합교육을 위해서는 가능한 조기에 교육적 중재가 시작되는 것이 중요하다.
조기에 아동의 특성을 파악하여 자폐성장애학생에게 집중적이고 행동적인 중재를 제공한다면 의사소통, 언어 및 사회적 기술 습득을 위한 기회를 더 많이 갖게 되므로 결국 성공적인 통합교육을 할 수 있을 것이다.

참고자료

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