5주 2차시에서 자폐성장애아동의 행동지도에 대해 학습했습니다. 자폐장애학생의 행동 특성을 바탕으로 문제행동의 선행사건 중심의 중재 전략을 2가지 이상 제시하시오.

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소개글

5주 2차시에서 자폐성장애아동의 행동지도에 대해 학습했습니다. 자폐장애학생의 행동 특성을 바탕으로 문제행동의 선행사건 중심의 중재 전략을 2가지 이상 제시하시오.

본문내용

자폐장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)는 신경 발달 장애의 하나로, 주로 유아기에 발견되는 만성적인 발달 장애입니다. 이상적인 사회적 상호작용, 언어 및 의사소통 기술, 반복적인 행동 패턴, 제한된 관심사 및 활동에 대한 특징적인 어려움이 있습니다. 자폐장애는 다양한 증상과 정도를 가질 수 있으며, 개인마다 다른 수준의 영향을 받을 수 있습니다. 어떤 사람은 경미한 증상을 나타낼 수 있으며, 다른 사람은 중증 증상을 보일 수도 있습니다. 자폐장애는 일반적으로 초기 발달기에 진단을 받으며, 다양한 치료와 개별화된 교육 계획을 통해 관리될 수 있습니다. 자폐장애를 가진 사람들은 특별한 지원과 이해를 통해 일상생활에 참여하고 사회적 참여가 가능할 수 있습니다.

참고 자료

자폐스펙트럼장애 교육과정 개발을 위한 척도 탐색 (한국 심리학회지, 2019)
자폐성장애 학생을 위한 교실 관리 전략 개발 및 적용에 관한 연구 (한국특수교육학회지, 2016)
자폐스펙트럼장애 아동의 언어 발달에 대한 개념화와 훈련 전략 (특수교육저널, 2015)

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