프로이드의 정신분석 이론, 에릭슨의 심리사회 이론, 피아제의 인지 발달이론의 아동 발달단계별 특징에 대해 비교 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 피아제의 인지발달이론
4. 프로이드, 에릭슨, 피아제의 이론의 아동 발달단계별 특징 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
많은 이론이 아동발달에 관하여 시도하였으나 지금까지 아동발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일이론은 없었다. 어는 한 이론도 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 설명할 수 없지만 각 이론은 아동발달을 이해하는 데 중요한 기여를 한다. 즉, 아동발달 이론은 아동의 발달과정을 이해하는데 제각기 기여하는 바가 크다고 볼 수 있다. 아동의 발달단계는 그 이전이나 이후 단계로부터 구분되고 연속적으로 일어나기 때문에 한 단계에서 일어난 발달은 그 이후의 모든 단계에서 영향을 미친다고 할 수 있다. 많은 학자들은 아동의 발달단계는 매우 복잡한 과정이지만 예측이 가능하며 일정한 방향과 순서에 의해 질서정연하게 진행되어진다고 하였다.
아동발달의 이러한 특징은 모든 아동에게 적용되는 일반적인 규칙이며, 이는 신체뿐만 아니라 인지와 성격 및 사회적 발달에까지 적용된다.

참고자료

· 김미영(2015), 에릭슨의 심리사회 발달적 인간고찰, 사회복지경영연구, 2권 2호
· 김삼복(1996), 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대학교 기독교신학연구소
· 박혜영(2008), 정신간호총론, 수문사
· 이성태(2007), 아도알달이론, 학현사
· 정옥분(2003), 아동발달의 이론, 학지사