프로이드의정신분석이론,에릭슨의심리사회이론,피아제의인지발달이론의 아동발달단계별특징비교

소개글

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목차

1. 프로이드의 정신분석 이론의 발달단계별 특징
가. 구강기(0~1세)
나. 항문기(1~3세)
다. 남근기(3~6세)
라. 잠복기(6~12세)
마. 생식기(12세 이후)

2. 에릭슨의 심리사회 이론의 발달단계별 특징
가. 제1단계(0~1세): 기본적 신뢰감 대 불신감
나. 제2단계(1~3세): 자율성 대 수치심과 회의
다. 제3단계(3~5세): 주도성 대 죄책감
라. 제4단계(5~12세): 근면성 대 열등감
마. 제5단계(청소년기): 정체감 대 정체감 혼미
바. 제6단계(청년기): 친밀감 대 고립감
사. 제7단계(장년기): 생산성 대 침체성
아. 제8단계(노년기): 통합성 대 절망감

3. 피아제의 인지 발달이론의 발달단계별 특징
가. 감각 운동기(0~2세)
나. 전조작기(2~7세)
다. 구체적 조작기(7~12세)
라. 형식적 조작기(12세 이후)

4. 발달단계별 특징 비교

본문내용

가. 구강기(0~1세)
구강기는 프로이드 아동발달단계에 있어 가장 첫 번째 단계이며, 이 시기에는 라비도가 입과 혀 등 구강에 집중되어 있어 먹는 행위로부터 쾌감을 얻는다. 엄마의 젖을 먹거나 손가락을 빨면서 본능적인 쾌감을 느낀다. 구강활동에 만족을 하지 못하면 이 단계에서 고착화 될 수 있다.

나. 항문기(1~3세)
이 시기에는 아동의 성적 관심의 초점이 항문이며 발달과업은 배변훈련이다. 배변훈련을 억압적으로 하거나 조급해하면 성인이 되어서도 결벽증이 생기거나 항문기에 고착화된 현상이 나타나 항문기 강박적 성격이 나타날 수 있다.

다. 남근기(3~6세)
정신에너지가 성기에 집중되는 시기를 의미한다. 이 시기의 아동은 자신의 성기를 만지는 것을 통해 쾌감을 얻기도 하며, 또한 이성의 부모에게 애정을 느끼기도 하며, 동성의 부모에게는 경쟁심이나 질투를 느끼기도 한다.

참고 자료

없음