한국어교육에 한국문화교육이 미치는 영향을 서술하고, 문화콘텐츠를 활용한 한국문화 교육 방안을 설명하시오.

소개

한국어교육에 한국문화교육이 미치는 영향을 서술하고, 문화콘텐츠를 활용한 한국문화 교육 방안을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어교육에 한국문화교육이 미치는 영향
2. 문화콘텐츠를 활용한 한국문화교육 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1970년대 언어교육의 방향이 언어 능력에서 의사소통 능력으로 변화하면서 언어의 의미 기능, 사용을 중요시하게 되었다. 이것은 언어교육이 종전의 단어암기나 문법위주의 교육이 최종목표였던 것에서 미래의 직장이나 일터에서 좀 더 원활한 소통을 위하여 언어를 어떻게 사용해야 할 것인가로 그 목표가 바뀌고 있음을 의미하고 있다. 이런 원활한 의사소통은 단순히 화자의 언어능력만으로 이루어지는 것이 아니고 생활 방식, 가치관, 사고방식 등에 대한 깊은 이해가 있을 때 가능하다. 바꾸어 말하자면 문화교육은 단순히 언어교육의 보조수단이 아니라 언어만큼 중요한 가치가 있는 학문적 입지를 찾고 있다고 할 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 한국어교육에 한국문화교육이 미치는 영향
위에서 언급한 문화교육의 중요성에 비해 과거의 한국어교육에서는 문화교육은 보조적인 수단이나 단편적인 학습에 그치고 있었는데, 실례로 중국에서 이루어지는 한국어 교육과정 분석을 보면 한국 문화에 대한 필수적인 내용만 간단히 소개되어 있을 뿐 보다 심도 깊은 내용은 포함되어있지 않다.

참고자료

· 于超群, 2012, 『문화콘텐츠를 활용한 한국문화교육 연구』,
· 홍주영, 2010, 『만화를 활용한 한국어 교육 방안』,28-35.
· 외국인을 위한 한국문화 교육론 교재