외국인을위한한국문화교육론 ) 한국어교육에 한국문화교육이 미치는 영향을 서술하고 문화콘텐츠를 활용한 한국문화 교육방안을 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 한국어교육에 한국 문화 교육이 미치는 영향
(2) 문화콘텐츠를 활용한 한국문화 교육방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
지난 4월 윤석열 대통령이 미국을 방문하여 상-하의원 합동연설을 했는데 연설 내용 중 문화콘텐츠에 대한 발언이 인상 깊었다. 내용인즉 <기생충>과 <미나리>의 아카데미 수상, BTS와 블랙핑크의 인기와 음악차트 석권, 그리고 넷플릭스와 합작한 <오징어게임>이 언급되었고 이로 인해 미국인의 한국에 대한 호감도가 크게 상승하였다는 내용 등이 포함되었다. 이러한 현상은 비단 미국뿐만 아니라 세계 여러 나라에서 확인되고 있고, K-콘텐츠는 전 세계에 한국을 알리는 효자 산업이 되었다. 이와 더불어 한국어 학습자 수도 급증하는 추세이다. 한국어능력시험(TOPIK) 외국인 지원자수가 2019년 기준 37.6만 명에 육박했고, 이는 1997년 제1회 응시자 수(2,692명)와 비교하면 140배 가량 증가한 수치이다. 본고에서는 이러한 배경을 고려하여 한국어 교육 시 한국 문화 교육이 미치는 영향을 살펴보고, 문화콘텐츠를 활용한 한국 문화 교육 방안에 대해 논의하고자 한다.

2. 본론
(1) 한국어교육에 한국 문화 교육이 미치는 영향
한국어교육 과정의 기본적인 목표는 의사소통 능력의 신장이다. 그러나 해당 언어의 형식과 규칙에 대한 지식을 배우는 것에 그치는 것이 아니라 주어진 상황에서 누구에게 무엇을 그리고 어떻게 말해야 하는지에 대한 이해도 포함되어야 한다.

참고 자료

외국인을 위한 한국문화교육론 강의안 자료
‘전 세계 한국어 학습자 수, 얼마나 늘었을까’, 한국국제교류재단 뉴스레터 제205호, 2021.01.
문화콘텐츠를 활용한 한국문화교육 방안 연구(‘Feel the Rhythm of Korea · 시즌1’을 중심으로), 이효신, 윤영, 문화교류와 다문화교육 제11권 제1호, 2022.11.
애니메이션 <브레드 이발소>를 활용한 한국 문화 교육 방안, 강주영, 한국엔터테인먼트산업학회논문지 16권 7호, 2022.10.