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특수아부모를 대상으로 한 부모교육의 정의와 목적을 제시하고 부모교육의 전문가적, 집단적, 개인적 접근방식을 설명하고 적용 가능한 실제 부모교육의 예를 제시하시오

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최초 등록일
2020.03.30
최종 저작일
2020.01
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소개글

"특수아부모를 대상으로 한 부모교육의 정의와 목적을 제시하고 부모교육의 전문가적, 집단적, 개인적 접근방식을 설명하고 적용 가능한 실제 부모교육의 예를 제시하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 특수아 부모교육의 정의와 목적

2. 부모교육의 접근방식과 실제 부모교육의 예
가. 전화
나. 가정방문
다. 학교 수업 참관 및 학교 행사 참관
라. 통합적인 사회생활을 하도록 조언
마. 현실과 이상과의 관계를 적절히 조절
바. 문제 해결에 필요한 알맞은 지식, 기능, 태도를 안내

3. 부모 교육이 장애아 교육에 미치는 효과

4. 본인의 의견 및 견해

본문내용

1. 특수아 부모교육의 정의와 목적
부모 교육이란 부모 참여를 위한 방안으로 장애아에 대한 부모의 역할 기능을 발달시키는 방법입니다. 부모 교육은 장애 아동 부모가 절망과 죄의식, 악순환의 과정을 거쳐 딜레마에 빠지거나 바람직하지 못한 육아 방법을 형성하기 전에 전문가가 장애에 대한 올바른 지식과 지도 방법을 교육하여 부모가 가정에서 장애 아동의 조기 치료 교육을 위해 협력하고 정신적 위안과 도움이 필요할 때 도움을 요청할 수 있습니다.
장애 교육에 있어 부모 참여의 필요성은 그들 자녀인 장애아의 교육에 유능한 교사로서 역할을 수행할 수 있기 때문입니다. 특수학급 담당 교사의 보조자로서 부모를 참여시켜 개별화된 교수법을 실행하기에 효과적이며 학교에서 자녀의 학습이나 생활 활동을 잘 알기 때문에 가정에서도 체계적인 지도가 이루어질 수 있습니다.
교실에서 보조자로서 부모의 참여는 장애아들에게 다른 성인과의 관계를 배울 수 있는 기회가 제공되고 다른 장애아의 부모들에게 마음의 벽을 허물 수 있는 계기가 될 수 있습니다.

참고 자료

장애아 부모 교육( 김우년 )
해바라기와 나팔꽃 www.zape.co.kr

자료후기(5)

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