우리나라 영재교육과 세계의 영재교육

목차

1.서론
-영재아/재능아의 정의
-영재교육이 중요시 된 까닭

2.본론
-우리 나라의 영재교육
-우리 나라의 영재교육 문제점
-세계의 영재교육
-우리 나라 영재교육의 해결방안

3.결론

본문내용

평준화와 무시험 진학을 실시하는 미국, 캐나다, 뉴질랜드, 호주 등도 다양한 영재교육 프로그램을 마련해 영재성이 있는 아동들에게 지적 수준 및 욕구에 맞는 교육을 실시하고 있다. 공산주의 이념에 따라 인간의 능력 차이를 인정하지 않던 구 소련과 중국 헝가리 폴란드같은 나라들도 2차 세계대전 이후 이념의 모순과는 아랑곳없이 각종 경시대회를 통해 영재를 조기 발굴하고 조직적으로 육성해왔다. 최근 신문에 난 기사를 보면 '한국영재들 지능 A·창의성 C…"교육이 문제"'라는 글이있었다. <- 중앙일보 - 2003.3.26> 우리나라도 이제 영재교육의 중요성을 깨우친 만큼 다른 선진국들에 뒤지지않은 교육환경을 영재아들에게 제공해주어야 할것이다.

참고 자료

없음