청소년의 발달과 사회환경에서 청소년기의 문제(이슈)에 대해 논하고, 개인요인,

소개

"청소년의 발달과 사회환경에서 청소년기의 문제(이슈)에 대해 논하고, 개인요인,"에 대한 내용입니다.

목차

1. 청소년의 문제행동에 대한 인식

2. 청소년 문제행동의 범주

3. 청소년 문제행동의 원인

1) 개인적 요인
2) 가족적 요인
3) 학교 및 사회환경

4. 청소년 문제행동의 지도방안

출처

본문내용

1. 청소년의 문제행동에 대한 인식
미래를 짊어질 청소년 세대가 병들어 있기에 극약 처방을 하지 않으면, 우리의 미래는 암담할 수밖에 없는가? 이것은 간단히 논의될 수 없는 문제이다. 그렇지만, 청소년문제를 논하고 현실성 있는 문제해결책을 모색할 때, 우리가 기본적으로 고려해야 할 점이 있다.
첫번째로, 청소년 문제행동은 시대 변화에 따라 변화한다는 것이다. 문제행동의 규정기준은 시대적 차이, 사회적 관습과 문화적 가치와 행위자의 나이나 성별에 따라 달라지기 때문에 문제행동유형은 변화될 수밖에 없다. 예를 들면, 한 연령대에는 수용되는 행동이 다른 연령대에는 반사회적 경향의 지표가 될 수 있고, 남자에게는 별로 문제시되지 않으나 여자에게는 문제행동으로 규정되기도 하며, 1960년대의 문제행동이 2000년대에는 문제행동으로 간주되지 않을 수 있다.
두번째로, 일부 비행청소년으로 인해, 다수의 건전하고 오히려 보수적인 청소년의 삶이 왜곡되어 기성세대에 비추어진다는 것이다. 그렇다고 해서 청소년문제가 심각하지 않으니 논의에 여지가 없다는 것은 아니다. 단지 청소년의 문제행동에 대해 과잉반응 내지는 과장되게 해석하지는 말자는 뜻이다.

<중 략>

4. 청소년 문제행동의 지도방안
청소년기란 아동으로써 배운 역할과 도덕성을 성인으로서의 새로운 역할과 윤리성에 접목시켜야 되는 심리적․사회적 위기를 맞게 되는 새로운 인성형성의 시기이다. 따라서 사회에 필요한 지식과 태도를 배우고 새로운 차원의 자아를 형성하면서 한 인간으로서의 행동규범과 가치관을 정립해 나가는 것이 무엇보다 중요하다. 그러나 청소년들의 시간과 공간의 대부분을 주도하고 있는 학교는 오히려 청소년들의 문제를 야기하는 진원지가 되고 있으며, 학교교육의 비정상화 또는 교육의 역기능으로 인해 이미 수많은 청소년 문제 및 비행형태로 나타나고 있는 실정이다. 이와 같은 청소년 비행은 법에 위반되는 행위일 뿐만 아니라 장래에 범죄로 발전할 가능성까지도 내포하고 있어 그 심각성이 매우 크다고 할 수 있다.

참고자료

· 이소회 외, 청소년복지론, 나남출판, 2007
· 이용교 외, 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지, 2002
· 김은경, 학생 성폭력 범죄의 쟁점과 과제, 국회 여성가족위원회, 2007
· 청소년폭력예방재단, 2010년도 전국 학교폭력 실태조사 보고서, 2011
· 김경신 외, 남자청소년의 문제행동과 개인 및 가족관련 변인, 한국가족관계학회지, 2000