[교육학] 미술과풍경화학습지도안

목차

Ⅰ. 제재(단원)명
Ⅱ. 제재(단원)설정의 이유
Ⅲ. 지도목표
Ⅳ. 준비
Ⅴ. 지도과정

본문내용

Ⅰ. 제재(단원)명
창작의 즐거움(평면적인 표현)

Ⅱ. 제재(단원)설정의 이유
우리는 대자연 속에서 그 아름다움에 감격하고 도취되어 마음의 풍요를 얻는다. 이처럼 자연에서 발견하는 크고 작은 경이로움, 숭고함 등 우리 주변 경관에서 느끼는 여러 가지 감정을 강조하여 조형적으로 자유롭게 표현하는 것이 풍경화이다. 같은 풍경도 보는 각도와 눈높이, 계절의 분위기에 따라 다르며, 늘 보아 오던 장소에서 새로운 감동을 경험하기도 한다. 주변 경치를 유심히 관찰하여 대상의 형태나 색채, 광선에 따른 색조의 변화, 분위기 등의 짜임새 있는 화면구성에 의해 작가의 느낌을 개성있게 독창적으로 표현하도록 하며, 화면의 전체 조화를 생각하여 계절감이 느껴지는 풍경화가 되도록 표현한다. 더 나아가 자연의 아름다움과 정서적인 생활을 하도록 하여 보다 풍요롭고 바른 인성을 함양할 수 있도록 한다.

Ⅲ. 지도목표
1. 풍경화의 특징과 표현 방법을 알 수 있다.
2. 풍경화의 아름다움을 이루는 요소를 화면에 표현할 수 있다
3. 풍경의 원근감, 계절에 따른 색채감을 효과적으로 나타나도록 표현할 수 있다.
4. 표현된 작품을 감상하며, 자연의 아름다움을 느낄 수 있다.
Ⅳ. 준비
1. 교사의 준비 : 학습지도안, 보조자료(수채화의 제작과정, 수채화의 채색 기법), 참고자료(학생작품과 작가작품)
2. 학생의 준비 : 수채화용구( 지우개, 연필. 붓, 수채화물감, 파렛트, 물통, 스폰지 등)

Ⅴ. 지도과정

참고자료

· 없음