사회관계 영역의 연령별 내용 체계에 대해 비교·서술하시오.

소개글

"사회관계 영역의 연령별 내용 체계에 대해 비교·서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 0-1세 연령의 내용 체계
2. 2세 연령의 내용 체계
3. 3세 연령의 내용 체계
4. 4세 연령의 내용체계
5. 5세 연령의 내용체계

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 각계 분야에서 4차 산업혁명이 화두가 되고 있다. 교육 분야에서도 역시 미래를 대비하기 위한 인재를 어떻게 키워낼 것인가를 두고 고민하며 기존의 지식형 인재 육성에서 벗어나 융햡형 인재의 육성을 지향하고 있다. 이에 영유아 시기 자신을 알고 소중하게 생각하며 올바른 자아 존중감의 형성을 격려하고 주변세계에 관심을 가지며 다른 사람의 정서를 올바르게 이해하여 공동체 구성원으로서의 자질을 계발하는데 도움을 주는 사회관계 영역의 필요성이 중요하다고 본다.
그러므로 다음 본론에서는 연령별 사회관계 영역의 내용체계가 어떻게 다른지 비교해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 0-1세 연령의 내용 체계

0-1세의 연령의 사회관계 영역의 교육은 자신과 다른 사람을 구별된 존재로 인식하고 기본 정서를 표현할 줄 알며 다른 사람의 감정에도 주의를 기울이고 또래나 교사와 안정적인 애착을 형성하여 함께 지냄을 목표로 한다.
<나를 알고 존중하기> 내용 범주에서는 첫째, 나를 구별하기 - 거울 속의 나에게 관심을 가지고 거울 속의 나를 알아보는 것을 세부 내용으로 한다. 둘째, 나의 것 인식하기- 자기 이름을 부르는 소리에 반응하고 친숙한 자기 물건을 앎을 세부 내용으로 한다.
<나와 다른 사람의 감정 알기> 내용 범주에서는 첫째, 나의 감정을 나타내기- 나의 욕구와 감정을 나타내기를 둘째, 다른 사람에게 주의 기울이기 - 다른 사람의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울인다, 다름 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울인다를 세부 내용으로 한다.
<더불어 생활하기> 내용 범주에서는 첫째, 안정적인 애착 형성하기 - 양육자와 시선을 맞추고 주변의 친숙한 사람의 얼굴과 목소리를 인식한다, 양육자에게 적극적으로 관심과 욕구를 표현, 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현함을 세부내용으로 한다. 둘째, 또래에 관심 갖기 - 다른 영아와 함께 지내는 것을 경험함을 세분내용으로 한다.

참고 자료

위더스 평생교육원, <보육과정> 교안