계몽시대 근대의 교육

소개글

서론은 기사+생각, 본론 이론적 내용, 결론은 요약 및 생각으로 구성되어있는데 전공이 교육쪽이 아니라 가볍게 보면 될것같아요 (교직이수중 작성한 과제)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 계몽주의 교육
2. 자연주의 교육

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

계몽시대란 일반적으로 17세기 후반 영국 명예혁명부터 18세기 후반 프랑스 시민혁명에 이르는 약 100년간의 시기를 말한다. 계몽의 시대는 사상과 사회적 조직의 전통적 양식에 근본적인 의문을 제기한 것이 특징되며, 사회적 관행을 결정하는 데 있어서 인간의 이성을 유일하게 신뢰함으로써 그것들을 절대시하고자 했다. 계몽주의의 사상적 기반은 17세기의 합리주의와 로크의 철학 및 정치사상, 자연법, 그리고 뉴턴(Newton, I.)의 기계론적 우주관이었다. 이러한 사조는 프랑스를 중심으로 활발히 전개되다가 뒤에는 전 유럽으로 전파되었는데 계몽주의자들은 일반인들이 접할 수 없었던 대저작들을 읽고 대중들이 알기 쉽게 내용을 풀어 설명하였는데 그들은 철학자가 아니라 보급자 또는 평론가들이었다. 문인• 자유기고가• 저널리스트들로서 사회악을 비판하고 개혁을 주장하는 하나의 흐름을 형성하는데 노력하였다. 계몽사상가들의 주장들은 한편으로는 18세기 러시아의 여제 예카테리나, 오스트리아의 요세프 5세, 프로이센의 프리드리히 등 계몽전제군주들에게 온건한 개혁 수단의 근거로 수용되었고, 다른 한편으로는 일반민중의 저항정신을 각성시키는 데 크게 기여하였다.

참고 자료

『이주한, 교육의 역사와 철학의 탐구, 서울: 창시자, 2007.』
『고영복, 사회학사전, 사회문화연구소, 2000.』
『계몽주의 [啓蒙主義] (국어국문학자료사전, 1998, 한국사전연구사)』
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