영·유아 교사에게 필요한 의사소통 기술 중 “반응적 경청”

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 의사소통의 개념
2. 반응적 경청이란
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교사는 유아들이 이해할 수 있는 언어로 정보를 전달하며 유아들이 교사의 메시지를 받고 어느 정도 이해할 수 있는지 파악하는 것이 중요하다. 이러한 과정에서 의사소통은 유아와 교사간의 상호작용을 이룰 수 있는지의 여부를 나타낸다. 상호간의 관계의 질은 영유아의 발달과 학습에 많은 영향을 주게 되므로 보육교사에게 의사소통 능력은 필수적이다. 따라서 본론에서는 영유아 교사에게 필요한 의사소통 기술 중 반응적 경청이란 무엇인지 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 의사소통의 개념
커뮤니케이션(communication)은 일반적으로 의사전달이라고 번역되고 있으며, 커뮤니케이션의 본질이 의사의 전달 뿐만이 아니라 의사의 상호소통까지도 포함하는 것이므로 때로는 의사소통이라고 불려 지기도 한다. 커뮤니케이션이란 말은 공동 또는 공통성을 의미하는 라틴어 Cummunis를 어원으로 하고 있으므로 그의 본래의 의미를 따져 본다면 둘 또는 그 이상의 사람들 사이에 서로 어떠한 공통성을 만들어내는 과정으로 볼 수 있기 때문에 그의 기본적 개념을 다음과 같이 규정지을 수 있겠다.

참고자료

· 2007 평가인증조력 프로그램 영역3 상호작용. 21인 미만
· 생태유아교육연구 제 11권 제 1호 교사의 언어적 상호작용과 영아 놀이 탐색 유영옥
· 노은숙(2012). 유아교사의 정서지능이 의사소통능력에 미치는 영향. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 오영숙(2011). 영아반 교사의 교수 효능감과 직무만족도 분석. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 정 은(2007). 아동이 지각한 교사-아동간의 의사소통과 아동의 자기효능감 간의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사논문.