응집장치

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응집성은 하나의 텍스트를 텍스트답게 만들어주는 데에 중요한 역할을 한다. 텍스트 기저의 개념들 간의 연결에 관여하는 이 응집성은 텍스트 표층조의 연결에 관여하는 결속성(cohesion)과 함께 언어 교육에서 교육과 평가에 있어 매우 중요한 요소로 인식되어 왔다. 언어 교육에서 결속성과 응집성의 개념이 중요하게 다루어지게 된 것은 1970년대 이후 언어 교육의 관심이 어휘·문장 차원에서 화·텍스트 차원으로 확대된 것이 그 배경이라고 볼 수 있다. 구조적 관점의 언어 교육에서는 학습자가 문법적으로 정확한 ‘문장’을 생산해 낼 수 있는지의 문제에 초점을 두었다면, 의사소통적 관점의 언어 교육에서는 학습자가 의사소통의 맥락과 목적에 맞는 ‘텍스트’를 생산해 낼 수 있는지의 문제가 더 중요해진 것이다.
한국어교육에서도 역시 결속성과 응집성은 교육과 평가에 있어 매우 중요하게 다루어져 왔다. 특히 한국 어능력시험(TOPIK)의 쓰기 영역의 평가범주 중 담화와 관련된 범주는 ‘적절한 문단 구조를 이용하고 담화장치를 효과적으로 사용

참고 자료

천혜영, 한국어화용론, 2019년 2월 강의 교재
채숙희, 한국어교재의 지시어 분석, 한민족어문학 79, 2018.03, 97-133(37페이지)
이선영, 한국어교육 연구에서의 응집성 개념에 대한 고찰, 국제한국어교육학회, 국제한국 어교육학회 국제학술발표논문집, 2013, 416-426(11페이지)