만5세 유치원 특수교육대상자 개별화교육계획(IEP)

최초 등록일
2019.06.04
최종 저작일
2019.02
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목차

1. 학생인적사항
2. 진단ㆍ평가 결과
3. 특수교육관련서비스
4. 2019학년도 1학기 개별화교육계획<의사소통>
5. 2019학년도 1학기 개별화교육계획<자연탐구>

본문내용

4. 2019학년도 1학기 개별화교육계획<의사소통>
현재학습 수행수준
· 대화의 응답관계가 불안정된 상태임
· 구조적인 상황에서 건네는 질문(두 단어 이상의 조합)에 대한 응답관계는 보완해야 함
· 간단한 사물의 기능을 이해하고 직접 사용할 수 있음
· 요구표현은 가능하지만 대부분의 의사표현은 단문장으로 표현함
· 일상적인 동사를 이해함(예-앉아, 봐, 와 먹어)

1학기 교육목표
듣기
· 다른 사람의 이야기를 관심 있게 들을 수 있다.
말하기
· 친숙한 낱말을 발음 할 수 있다.
읽기
· 주변에서 친숙한 글자를 찾을 수 있다.
쓰기
· 자기 이름의 글자에 관심을 가질 수 있다.

3월
- 출발점 행동 진단하기
누리과정 연계
활동중심 삽입교수
- 친구이름 알아보기
- 내 물건을 표시하기
다지기 학습
- 글자 없는 그림책을 이용한 이야기 만들기

참고 자료

없음

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