특수유아교육 - ISFP와 IEP

소개글

특수유아교육론 책을 요약한 레포트 입니다
ISFP와 IEP에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. IFSP ( 개별화 가족 서비스 계획 )
1. IFSP의 개념
2. IFSP 개발 과정
3. IFSP 회의 참여자들
4. 가족의 강점, 관심사, 우선순위 판별하기
5. IFSP에 요구되는 내용들
6. 성과 진술하기

III. IEP ( 개별화 교육 프로그램 )
1. IEP의 정의
2. IEP에 요구되어 지는 조건
3. IEP 개발과정
4. IEP 회의 참여자들
5. IEP 회의 참여자들의 준비
6. IEP에 요구되는 내용
7. IEP의 목적과 한계
8. IEP 외의 고려사항
9. IEP 목적과 목표 쓰기
1) 행동 목표의 특징을 잘 서술하는 법
2) 행동 목표 쓰기에 관한 기초적인 사항

본문내용

I. 서론
ADHD(주의력 결핍 과잉행동 장애) 아동이 초등학교 전체아동의 비율중 10%의 육박하는 세대가 왔다. 딱히 불편한 것은 없지만, 이들은 특별한 서비스를 요구하는 장애아동이라고 할 수 있다. 이 아동들이 유치원, 즉 유아기에 미리 선별의 작업을 거쳐, 진단되어 중재에 들어갔다면 지금은 조금더 개선된 모습을 보이지 않았을까 라는 가정을 하며, 이들의 유아기를 담당했던 유치원 교사, 즉 현장에 계신 선배들에게 유감을 표명한다. 유아기의 조기중재를 위하여 우리는 특수유아교육이라는 과목을 배운다. 이번 단원은 특히 유아기의 중재에 꼭 필요한 IFSP( 개별화 가족 서비스 계획), IEP (개별화 교육 프로그램)에 대해 탐구해 봄으로써 유아의 조기 중재에 대한 필요성과 그 방법에 대해 탐구 하고자 한다.

II. IFSP ( 개별화 가족 서비스 계획 )
1. IFSP의 개념
IFSP는 Individualized Family Service Plan(개별화 가족 서비스 계획)의 약자로, 0세에서 3세 사이의 장애 영아와 그 가족을 대상으로 조기중재 실시를 안내하기 위한 프로그램을 의미한다. IFSP의 가장 큰 특징은 무엇보다 가족 중심적이라는 것인데, 이는 0세에서 3세라는 이 시기가 가족에게 특히 더 의존할 수밖에 없는 시기라는 점에 착안한 것으로 보인다. 따라서 전문가들은 영아에게 서비스를 제공하는 데 있어 무엇보다도 가족의 요구와 신념, 가치를 존중하는 것을 원칙으로 한다. IFSP는 이러한 기본을 바탕으로 영아와 가족의 목표에 적합한 자원을 판별하고 조직하기 위한 계획이라 할 수 있다.

2. IFSP 개발 과정
IFSP의 개발 과정은 크게 다음과 같은 네 가지 활동으로 나뉜다. 첫 번째는 서비스 적격성 판별로, 이는 영아가 조기중재 서비스를 받을만한 대상인지를 신체, 언어, 의사소통, 사회·정서, 적응능력의 5개 영역에서 평가하는 것을 뜻한다. 두 번째는 가족의 자원, 관심사, 우선순위, 그리고 영아의 강점과 요구 평가이다. 이 단계에서는 가족이 어떤 관심사와 우선순위를 가지고 있는지,

참고 자료

없음