교육사회학 이론들(기능이론, 갈등이론, 해석적이론) 정리

최초 등록일
2019.05.12
최종 저작일
2018.05
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소개글

교육사회에 나오는 이론들을 정리한 레포트입니다.

목차

1. 기능이론
1) 사회관
2) 교육관
3) 사회평등화 기능에 대한 관점
4) 교육과정관
5) 대표적 학자와 하위이론

2. 갈등이론
1) 사회관
2) 교육관
3) 사회평등화 기능에 대한 관점
4) 교육과정관
5) 대표적 학자와 하위이론
6) 사회재생산이론
7) 종속이론
8) 저항이론

3. 해석적이론
1) 사회관
2) 교육관
3) 사회평등화 기능에 대한 관점
4) 교육과정관
5) 대표적 학자와 하위이론

본문내용

(1) 사회관 : 기능이론은 사회를 유기체에 비유한다. 여러 하부 기관들로 이루어져 있고 각 기관은 전체의 존속을 위하여 필요한 각각의 기능을 수행한다. 각 기관들은 서로 상호 의존적이다. 사회는 안정과 질서를 유지하려는 속성을 지니고 있어 우리의 몸이 병이 생기면 치유하려고 노력하듯이 사회도 안정이 깨지면 이를 회복하기 위해 노력한다. 사회를 구성하고 있는 각 부분 간에는 우열이나 질적인 차이는 없고 기능의 차이만 있을 뿐이다. 따라서 계층은 기능의 차이에 바탕을 둔 차등적 보상체제의 결과이다.

(2) 교육관 : 학교는 사회의 체제와 질서를 존속시키고 유지, 발전, 계승하는 기능을 수행한다고 본다. 뒤르껨에 따르면 학교는 사회화를 통한 통합기능을 한다. 교육과 사회화를 동일시하고 비사회적 존재로 태어난 인간을 사회적 존재로 길러내는 기능을 수행한다고 본다. 사회화를 위한 교육의 기능은 한 사회의 공통적 감성과 신념을 새로운 세대에 내면화 시키는 ‘보편적 사회화’와 개인이 속하게 되는 직업세계 같은 특정 환경이 요구하는 신체, 지적, 도덕적 특성의 함양인 ‘특수적 사회화’가 있다.

참고 자료

없음

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