밥 파이크의 ‘창의적 교수법’ 등의 연구에 따르면, 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과

소개글

인적자원개발론
주제: 밥 파이크의 ‘창의적 교수법’ 등의 연구에 따르면, 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다. 교수설계, 교수법 이론 및 자신의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 밥 파이크의 창의적 교수법
2. 교수설계전략 및 실천방안

Ⅲ. 결론 (총 요약)

본문내용

우리나라에서 흔히 시행하고 있는 교육은 주입식 교육방법이지만 이런 주입식 교육방법의 효과는 어느 정도 사용하면 미비해진다고 할 수 있다. 즉, 주입식 교육방법으로는 대부분의 사람들을 일반적인 지적 수준까지 끌어올릴 수는 있지만 그 이상으로 발전시킬 수는 없다는 말이다. 그래서 우리나라에서 아직까지 노벨상을 받은 교육자 및 연구자가 나오지 않았다고 생각하는데 이런 문제를 극복하기 위해서는 우리나라에서는 이제 스스로 자발적으로 학습하는 학습자들을 늘리기 위해 연구하고 노력해야 한다고 생각한다. 이런 문제에 대해서 밥 파이크는 창의적 교수법의 연구를 진행하면서 학습자가 수업에 스스로 참여할 때에 학습효과가 높다고 주장했다. 그렇다면 교수법 이론과 자신의 학습경험에 따라서 학습자의 참여를 촉진시키기 위해서는 어떻게 해야 하는지 교수설계전략과 실천방안을 제시해 보도록 하겠다.

참고 자료

인적자원개발론. 정윤경. 공동체. 2013.