성인학습및상담 ) 성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가 세 가지 전략을 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 성인학습자들의 특성
(2) 나이 연령대에 따른 교수설계전략
(3) 성인학습자들의 공통적으로 중요한 학습전략

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
자기계발의 시대는 여전히 열풍이다. 초반에는 웰빙으로 시작한 자기계발이 현재는 힐링, 나아가 욜로족으로 이어지고 있다. 게다가 4차산업혁명 돌풍이 불면서 다들 기계로 대체될 수 없는 소프트웨어를 키우고자 배움에 대한 갈망이 점점 커져가고 있다. 직장인들이 시간을 쪼개서 영어, 중국어를 배우거나 나이 지긋이 든 분들이 평생교육원, 방송통신대학에 문을 두드리는 등 말이다. 또한 구몬이나 윤선생같이 어릴 적에나 하던 방문학습지를 성인들이 신청하는 비율이 점점 늘어가면서 성인을 상대로 한 교육은 어떤 차별화를 두어야 할지 고민해볼 필요가 있다.

2. 본론
(1) 성인학습자들의 특성
먼저 성인학습자들의 특징을 몇 가지 살펴볼 필요가 있다. 첫째, 성인학습자들은 보통 자발적으로 학습하려는 의지를 가진 경우가 다수다. 따라서 그만큼 자신이 무엇을 배우고 싶어 하는지 잘 알고 있으며 자신의 욕구와 관련된 수업상황을 기대하는 경향이 있다. 둘째, 성인학습자들은 이미 가진 배경지식이 많고 다양한 생활습관을 가지고 있어 그 경험이 학습을 하는데 큰 영향을 미칠 수 있다.

참고 자료

성인학습자의 경험학습양식과 학습만족도와의 관계. 전북대학교교육대학원. 방은숙. 2014