교육과정 총 정리

목차

1. 교육과정이해
2. 교육과정 관점
3. 교육과정개발이론

본문내용

개념
-전통적:고정,수동적학생가정,공통교육과정,객관적내용경험,학교+공식교육과정한적,교과목
재개념주의:유동,능동적학생가정,선택교육과정,주관적경험.타경험관계,학교+학교밖경험,잠재적교육과정,개인의 삶의 궤적
-주요질문:무엇을(what)-내용.지식,왜(why)-목표.가치,어떻게(when,how)-교수학습,심리,잘(evaluation)-평가
-설계:역삼각→정삼각형 how<what<why

변화 유지,폐지,신설:현실 폐지↓,신설↑-교육과정 점점 증대

정의 : 학생이 교과,교사,급우,부모,기타환경요소와 상호작용을 하면서 배우고 느끼고 생각하는 모든 경험=개인의 이력서
1.교과목 혹은 해당 교과목의 교육내용이다-일반적,지배적,교과중심교육과정입장/교외활동설명x→창의적 체험활동
2.계획된 프로그램이다-의도적+문서화안된계획포함/모든활동 사전계획x,과정 소홀과 경직
3.의도된 학습결과이다-수업후 나타날 결과 처방,사후적학습결과,교육과정구조화계열화명세화→행동주의/비의도학습결과무관심→잠재적교육과정
4.수행할 일련의 과업이다-3r(읽,쓰,셈),특정직업필요기술 등 과업
5.사회를 개선하는 활동이다-모순개선에 필요한 지식가치경험가르치고 실천가 기름,사회재건주의/비판적,급진적
6.문화적 재생산의 도구이다=지배계층의 문화를 재생산하는도구,교육과정사회학/소외계층의견소홀,객관성중립성소홀
7.학생이 학교에서 겪는 의미있는 경험의 총체이다-교과과정+교과외활동포함,실제 교수학습과정과활동중시,다양성중시,경험중심교육과정/실천의어려움
8.개인의 다양한 삶에 대한 해석이다-자서전적대화통해 삶의경험을 해석하고이해,자서전적방법론,재개념주의교육과정

은유적표현(클리바드)
-공장:공장기술자(교)-원재료(학):학교가 선형적,체계적 교육과정통해 완제품인 졸업생배출/잠재성,능동성무시,20c초 산업사회기반
-정원:정원사-식물:학생의 내재된 잠재성 발현되면서 성장하도록 도움/능동성무시,r자연주의교육관과 소극적교육계승,→인간중심교육이어짐
-여행:비선형적 여행처럼 학생요구따라 교육과정 달라짐/잠재성,능동성 인정→재개념주의비슷

참고자료

· 없음