허시-블랜차드의 리더십 상황이론(리더십 유형과 구성원 성숙도)

목차

I. 리더십 유형
II. 구성원 성숙도

본문내용

허시(Hersey)와 블랜차드(Blanchard)의 리더십 상황이론은 "따르는 사람이 없이는 리더십도 없다"는 데 주목하고, 다양한 상황 중에서 리더십효과는 리더를 따르는 조직구성원들에게 달려 있다고 강조한 이론이다. 즉, 성공적인 리더십 유형은 영향력을 행사하는 상황에 따라 다르며, 주어진 상황에서 조직구성원들의 참여하고자 하는 의욕에 따라 리더십 스타일을 맞추는 것이라고 주장한다.
허시와 블랜차드는 상황에 따른 리더의 행위를 과업행위(task behavior)와 관계행위(relationship behavior)의 2차원을 축으로 하여 4분면으로 분류하였다. 그 것이 바로 지시적(telling), 설득적(selling), 참여적(참가적, Participating), 위임적(위양적, delegating) 유형이다.

I. 리더십 유형
1/ 지시형(높은 과업행동, 낮은 관계행동, S1)
리더가 역할을 정하고 조직구성원에게 목표달성을 위한 과업수행을 지시한다. 강압적이고 명령하는 지시적 행동을 강조한다. 구성원에 대한 배려나 친밀감이 부족하여 사기가 저하될 수 있다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016