듀이 반성적사고 유아교육 수업방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 반성적 사고의 이해
1. 듀이의 인간 본성의 관점
2. 반성적 사고의 과정

Ⅲ. 반성적 사고에 기초한 수업구성
1. 교사의 반성적 실천 지식
2. 반성적 사고 촉진 수업

Ⅳ. 결론

본문내용

전통적인 사회에서 교사 중심의 교육이 지니고 있는 문제점을 직시한 대표적인 철학자 가운데 한 사람이 듀이(J.Dewey)이다. 교육에 대한 듀이의 생각은 현대 교육을 연구하고, 개발하는 사람들에 의해 계속 주목받는 완성도 높은 교육이론이라고 할 수 있다. 그의 교육 이론은 미국은 물론 전 세계에 걸쳐서 20세기 교육에 지배적인 영향을 끼쳐왔다는 것은 주지의 사실이다. 듀이는 경험의 과정을 통합적으로 체계적으로 밝힘으로써 과학적인 발달원리에 접근하고자 하였다.
금세기의 교육에 있어서 듀이만큼 폭넓은 영향을 끼친 교육이론가는 없다고 하는 사람도 있고, 심지어 현대교육이론은 듀이 사상이라고 해도 과언이 아니라고 평가하는 사람도 있다. 그런데 적어도 근래의 듀이 연구자들의 평가로는 “우리의 교육에 듀이만큼 많이 알려진 교육이론가도 드물지만, 듀이만큼 잘못 알려진 사람도 없을 것”이라는 시각이 지배적이다. 우리나라 교육에 있어서 지속적으로 문제점이 되어 온 소위 상급학교 진학을 위한 지식 위주의 교육, 교사 중심의 일방적이고 획일적인 교육, 연속성과 통합성이 결여된 단편적 지식교육, 자유로운 활동을 제약하는 열악한 교육 시설과 환경 등은 분명히 반 듀이적이라고 평가할 수 있다. 2차 대전 이래 냉전 시대의 보수적 분위기를 반영하며 듀이의 사상에 대한 관심이 급속히 쇠퇴했으나, 지난 10여년에 걸쳐 그의 사상을 현대 철학의 선구로 재해석하는 연구들이 급격히 증가하고 있다. 또한 듀이의 이론은 교육과정이나 교사학습이론에 있어서도 최근 구성주의의 많은 연구들이 다양한 관점에서 재조명되고 있다.
듀이 경험론 핵심은 경험의 ‘능동성’, 계속성‘, ’반성적 사고 작용‘, ’교호작용‘이라고 할 수 있다. 인간의 사고는 환경과 주고받는 능동적인 상호작용인 경험을 통해서 일어나는 지식의 획득과정이다. 그는 경험의 질적인 변화는 개입되는 사고에 의해 좌우되는 것으로 보며, 반성적 사고에 의해 진행 될 때 최선의 변화를 기대할 수 있다고 본다. 이러한 반성적 사고는 전문가에게만 요구되는 것이 아니라 민주사회의 시민으로서 필요한 능력이라고 하였다.

참고자료

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