[특수교육] 수학 교수학습 지도안(세안), 수학 화폐 지도안, 수학지도안

소개

교육실습 A+ 받은 지도안 세안 입니다. (연구 공개수업)을 하였습니다.
내용은 기본교육과정 수학 / 화폐/ 돈으로 물건 사기 내용입니다.
참고하셔서 모의 수업 시간이 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 영역

Ⅱ. 단원

Ⅲ. 단원의 설정의 이유

Ⅳ. 단원 구성의 체계
1. 단원의 구성
2. 본시 단원의 관련 교과 및 단원

Ⅴ. 단원의 목표

Ⅵ. 단원의 지도 계획

Ⅶ. 지도 및 평가상의 유의점

Ⅷ. 단원의 평가계획

Ⅸ. 본시 전개 계획
1. 학급실태
2. 학생의 일반적 특성 및 본시관련 수행능력 수준
3. 본시 관련 학생 좌석 배치
4. 본시 교수 ․ 학습 지도안
5. 본시 평가 계획

본문내용

Ⅰ. 영역 : 수와 연산

Ⅱ. 단원 : 22. 화 폐 (기본교육과정 Ⅲ단계)

Ⅲ. 단원의 설정의 이유

수학은 가정에서부터 학교, 지역 사회의 생활에 이르기까지 다양하게 적용이 되며 특히, 돈은 일상생활을 하는데 있어서 매우 중요한 요소 중의 하나이다. 돈의 중요성을 인식하지 못하면 사회인이 되어서도 일과 직장에 대한 필요성을 느끼지 못해 직업 생활에서 실패할 수 있고, 반대로, 돈의 중요성을 인식하고 돈의 바른 쓰임과 필요성을 인식한다면, 스스로 돈을 벌려는 의지가 생길 수 있으며 직업 태도와도 밀접한 관련을 가지게 되어 성공적인 사회생활을 영위할 수 있기 때문이다.
발달 지체 학생들의 경우 돈의 기능에 대해 어느 정도 알고 있기는 하지만 수 개념 형성이 잘 되지 못하여 적절하게 사용하지 못하는 경우가 많다. 화폐의 종류에 대해서 알고 돈이 하는 일은 무엇이며, 경제 생활에서 어떤 역할을 하는지를 알도록 해야 한다. 생활 속의 경험을 중심으로 다양한 방법을 통해서 돈의 역할을 알게 하고 돈으로 필요한 것을 살 수 있다는 사실을 알고 물건을 스스로 구입할 수 있는 능력을 가질 수 있도록 지도해야 한다. 슈퍼마켓이나 대형마트에 가서 경험함으로써 화폐의 유통에 대해서도 알아보게 한다. 즉, 돈의 쓰임을 바르게 알고 물건을 구입할 수 있는 능력을 형성해 주는 교육 활동이 보다 요구되는데 있다.

Ⅳ. 단원 구성의 체계

1. 단원의 구성

단원 22. 화 폐
가. 우리가 사용하는 돈의 종류
나. 지폐의 종류알기
다. 돈의 쓰임새알기
라. 돈으로 물건사기(본 시)

2. 본시 단원의 관련 교과 및 단원

본시 학습
기본교육과정 - 수학
22. 화 폐

기본교육과정[1]
수학 9. 화폐 구별하기
사회 16. 이것을 사고 싶어요

기본교육과정[2]
국어 16. 시장구경
수학 20. 동전이 나타내는 금액
사회 20. 자동판매기 이용
22. 화폐의 사용, 23. 저축

참고자료

· 특수학교 교육과정 기본교육과정 수학 교과서 및 지도서.