한국어 관용어 수업방안

목차

1.시각자료 제시
2.의미설명
3.눈과 관련된 표현 제시
4.확인 연습 단계
5.통합 활용 단계
6.마무리

본문내용

전통언어학에 의하면 관용표현의 의미는 ‘구성요소의 의미의 합이 아니라 제3의 의미’이기 때문에 구성요소의 의미에서 관용표현의 의미를 추론할 수 없다. 그렇기 때문에 외국인 학습자에게 글자의 뜻과 다른 의미를 가지는 관용어 학습은 어려울 수 밖에 없다. 한국어 교육에서 관용표현을 교육하는 목적은 일차적으로 의사소통 능력을 향상시키는 데 있지만, 관용표현은 특정 민족의 생활방식, 전통문화, 민족적 정서 등이 담겨있다는 점에서 한국 문화를 이해하고 습득하는데 중요한 부분을 차지한다.

<수업예시1>
1. 시각자료 제시 :
그림, 사진, 만화, 비디오 등 시각적 자료를 이용하여 학습자가 관용어 표현의 뜻을 파악하게 한다.
a: 전 키가 크고 잘생기고 자상하고 똑똑하고 돈이 많은 남자가 이상형이야.
b: 넌 눈이 너무 높아. 눈 좀 낮춰.

2.의미설명
➀눈이 높다 : 정도 이상의 좋은 것만 찾는 버릇이 있다.
➁눈이 낮다 : 보는 수준이 높지 아니하다.

3. ‘눈’과 관련된 표현 제시
눈 붙이다
눈에 띄다
눈이 많다

참고자료

· 없음