반두라 이론의 평가, 사회학습이론의 사회복지실천에의 적용

목차

1. Bandura이론의 평가
2. 사회학습이론과 사회복지실천

본문내용

1. Bandura이론의 평가

Bandura의 사회학습이론은 사회 환경이 우리 인간에게 얼마나 중요한 가를 다시 한 번 깨닫게 해주었으며, 인간을 이롭게 하는 현장에서 매우 유용하게 활용되고 있다. 인간을 낙관적으로 보고, 과거보다는 현재, 미래에 대한 강조를 하고 있다는 것이 장점이다. Skinner와는 달리 관찰학습을 통해 영향을 줄 수 있는 인지적 요소 즉 자기효능감, 자기 강화 등의 중요성을 강조하였다.

이런 학문적인 공헌에도 불구하고Bandura의 비판점에 대해 알아보면 첫 번째는 인간의 외부적 환경의 중요성을 강조하면서 내적이고 자발적인 측면을 배제하였다는 것이다. 즉 인간의 행동은 외부적 환경요소가 중요한 역할을 하지만, 관찰학습이 없더라도 지적 흥미에 의해 행동을 학습할 수 있다. 두 번째는 단순한 행동문제만 다를 수 있다는 문제이다.

인간행동은 다양하고 복잡한 기능의 해석이 필요로 한다. 이런 설명으로는 불충분하다. 즉 인간행동의 발달을 연령별로 다르게 나타나는 학습을 고려하고 있지 않다.

참고자료

· 인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
· 전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
· 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
· 발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
· 의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015