사회학습이론에 대하여 서술하시오

목차

I. 반두라의 생애

II. 사회학습이론의 기본 원리, 주요개념
1. 상호결정론
2. 관찰학습
3. 자기효능감

본문내용

사회학습이론(social learning theory)은 인지적 학습이론이라고도 부르는데 반두라에 의해 세워진 이론이다. 반두라는 인간의 내적 과정에 관한 연구를 넘어 사회적 상황 속에서의 행동의 학습에 관심을 갖고 인간 행동의 상호결정론과 관찰학습의 중요성을 강조하였다. 인간은 타인의 행동을 관찰함으로써 행동을 학습하며, 학습에는 내적 ․ 인지적 요소가 포함된다는 것이다.

I. 반두라의 생애
반두라(Bandura: 1925-1997)는 유명한 사회학습이론가이며 환경론자이다. 캐나다의 앨버타라는 작은 마을에서 태어나 성장했다. 그가 다닌 고등학교는 학생이 20명뿐이었으며, 브리티시 컬럼비아대학에서 심리학을 전공한 후 아이오와대학 대학원에서 임상심리학을 전공하여 석 ․ 박사학위를 받았다. 사회학습과 공격성에 관하여 많은 연구를 하였으며, 아동이 사회상황에서 모방을 통해 많은 것을 학습한다고 주장하여 모방학습의 이해에 관심을 고조시켰다. 그는 1977년 "사회학습이론(social learning theory)을 출간하면서 사회학습 분야에서 이론적 ․ 실험적 연구를 통합하여 1980년대 심리학의 지표를 바꾸어 놓았다.
반두라는 아동. 이 능동적으로 주위 세계를 이해하려고 노력한다고 믿었기 때문에 '학습'이라는 용어를 사용하고, 다른 사람들이 하는 행동들이 주위 세계에 대한 중요한 정보가 되기 때문에 그의 이론에 '사회'라는 용어를 포함시켰다.
인간의 복잡한 행동은 자극과 반응, 강화, 소거 등의 조건형성이론만으로 설명하는데 한계가 있으며 인간의 인지능력을 간과해서는 안 된다고 보았다.
사회학습이론은 인간이 강화나 처벌 없이도 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 행동, 사고, 감정을 학습한다고 보고 있으며, 예를 들어 물건을 집어 던진 친구를 교사가 처벌하는 것을 목격한 아동은 자신은 그런 행동을 하지 않아야겠다고 생각하는 것을 의미한다.

참고 자료

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