반두라의 사회학습이론의 주요개념을 간략히 설명하고 비행청소년을 대상으로 상담할 때 적용할수 있는 주요개념을 서술하시오

소개글

"반두라의 사회학습이론의 주요개념을 간략히 설명하고 비행청소년을 대상으로 상담할 때 적용할수 있는 주요개념을 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 반두라(Bandura)의 사회학습이론
1. 주요개념
1) 모델링
2) 관찰학습
3) 인지
4) 자기규제·자기조정
5) 자기강화·자기효능감·자기효율성
6) 상호결정론
2.보보실험

Ⅱ. 비행 청소년 상담에 적용
1. 개념과 유형
2. 비행 청소년의 특징
3. 위험요인

Ⅲ. 반두라 사회학습이론 “모델링”개입 비행청소년 상담
1. ‘모델링’
2. 사회복지사 역할

Ⅳ. 출처 및 참조

본문내용

◆ 자극-반응이라는 전통적 학습 이론의 관점과 더불어 모방 또는 관찰학습의 중요성을 강조. 관찰자는 관찰대상이나 보상이나 벌을 받는 것을 관찰함으로써 간접적인 강화를 받는데, 이때의 간접적인 강화를 가리켜‘대리적 강화’라고 함.
◆ 인간의‘능동성’을 강조.
단순히 누군가의 강화계획에 길들여지는 존재가 아니라, 다른 사람을 보며 스스로 배우기도 하고(관찰학습, 대리학습, 모방, 모델링), 더 나은 행동을 할 수 있다는 스스로에 대한 믿음(자기효능감 혹은 자기효율성)을 토대로 스스로에게 보상을 주며, 스스로를 길들이는 존재라는 것이다.(자기강화, 자기규제(자기조정)).
그리고 이 모든 자율적 학습을 가능하게 하는 것이 인간의 ‘인지’라고 보았다.
첫째, 인간의 행동 또는 성격의 결정요인으로 사회적 요소를 중요시 생각.
둘째, 인간은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 학습.
셋째, 인간은 스스로 자신의 인지적 능력을 활용하여 사려 깊고 창조적인 사고를 함으로써 합리적 행동을 계획할 수 있는 능력이 있음.➤ 인지적 능력을 중요시 함.

1. 주요개념
1) 모델링(모방)<사회복지교육연구센터,2013>
⇛ 다른 사람의 행동을 관찰한 후 그 행동을 학습하여 따라하는 것을 의미한다. 또는 관찰학습이라고도 하는데, 이는 어떤 사람의 특정 행동을 관찰만 해도 행동할 수 있기 때문이다.
반두라는 모델링의 긍정적·부정적 효과에 대한 연구를 통해 모델링 행동은 그 결과가 어떻게 보이는지에 따라(벌 또는 보상) 관찰자에게 영향을 미친다고 하였다. 모델링은 관찰자와 모델이 유사하거나, 관찰자보다 지위나 신분이 높을 때 더 많이 모방하는 경향이 있다.

참고 자료

네이버 블로그ㅣ 반두라(Albert Bandura)의 사회학습이론 | 작성자 천칭자리
네이버 블로그 ㅣ 반두라(Bandura) 사회학습이론(모델링, 자기조절·강화·효율성, 보존과정,동기화과정, 운동재생과정)|작성자 헤이즐리
네이버 블로그 ㅣ 교육심리학 반두라의 사회적인지이론 | 작성자 김현스피치
네이버 블로그 ㅣ 반두라 - 사회학습이론|작성자 유유
네이버 블로그 ㅣ 반두라의 사회학습이론 공부해보아요 | 작성자 햇살츄잉
네이버 블로그 ㅣ 꿈이있는 교회 / 사회복지 / 비행청소년
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