학생상담을 통한 심리이해, 심리치료, 학생의 심리이해, 교육심리학, 학생심리유형에 따른 교사의 태도
- 최초 등록일
- 2018.08.14
- 최종 저작일
- 2018.02
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소개글
교육심리학에서 A+받은 레포트입니다.
학생의 심리유형, 교사의 심리상담, 심리상담치료법 등 글과 그림으로 구성되어있습니다.
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목차
1. 교사의 지원과 관심이 필요한 학생
2. 학생 생활지도 및 상담
1) 생활지도, 상담, 심리치료의 개념
2) 생활지도와 상담의 기본원리 및 상담자의 역할
3. 학생 유형별 생활지도 및 상담도구를 활용한 의사결정 전략
1) 자신의 진로를 고민하는 학생을 위한 상담
2) 자신의 성격적 특성과 강점 및 단점을 잘 모르는 학생
3) 정서, 행동 문제를 가지고 있는 학생
4) 학업 고민하는 학생
본문내용
1. 교사의 지원과 관심이 필요한 학생
∙ 교사 -> 다양한 문제에 직면한 학생들을 만남
① 학업에서의 실패
② 또래와의 관계 형성
③ 새로운 환경에 적응
④ 가정 내 문제
⑤ 교사의 지적
⑥ 가정폭력, 학교폭력,성폭력
∙ 학생의 문제 해결 지원은 복잡한 문제해결 과정
(개인의 환경적, 인지적, 정서적, 사회적요인의 영향)
교사의 반응-> 학생들의 학교생활, 삶의 질에 영향->매우 중요한 교사의 책임
∙ 이 강에서 배울 학습 주제
① 어떻게 하면 보다 적절한 의사결정을 통해 학생들의 요구와 필요에 부합하는 도움과 지원을 제공할 수 있는가?
② 의사결정을 도와줄 수 있는 유용한 검사 도구 소개
③ 검사결과에 따른 상담방법
<중 략>
2. 학생 생활지도 및 상담
1) 생활지도, 상담, 심리치료의 개념
① 생활지도
: 학생들의 성장과 발달을 촉진하기 위한 예방적 차원의 활동
: 학생들에게 정보나 조언을 제공하여 그들의 의사결정을 돕는 활동
Sherzer&stone 생활지도 : 학생들이 자신과 세계를 이해하도록 돕는 과정
② 심리치료 : 심각한 정신적인 문제를 가지고 있는 학생들 대상으로, 진단과 치료에 초점
③ 상담 : 학교생활 적응에 문제가 되는 행동, 태도의 변화, 사고나 심리적 갈등의 해결에 목표
교사->생활지도와 상담을 명확히 구분하기 어려움 ( 따라서, 학교 현장에서는 생활지도 및 상담을 혼용하여 사용함 )
∙ 생활지도와 상담
학생들이 추구하는 교육목적에 도달하기 위해 적절한 방향을 선택
사회의 구성원으로 역할을 다 할 수 있도록 지원
방해가 되는 요소를 제거하는 활동
생활지도, 상담, 심리치료는 별개라기보다, 서로 중첩되지만 동일하지 않은 활동이다.
( = ★ 생활지도, 상담, 심리치료는 상호베타적보다는 보완적 이다.)
∙ 학교에서 제공하는 효과적인 생활지도, 상담, 심리치료
학생의 의사결정에 영향
학생의 전반적인 발달
학교에서 요구하는 성취에 긍정적 영향
∙ 학교 상담 프로그램에 대한 연구결과(상담내용 : 학업발달, 개인적 사회적 발달, 진로발달 내용 포함 )
참고 자료
없음