[가상대학] 가상대학의 장점과 단점, 단점을 극복하기 위한 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가상대학이란

2. 가상대학의 장단점

3. 가상대학의 단점을 극복하기 위한 방안
1) 교수 및 운영요원의 전문성
2) 서비스 지원의 강화
3) 양질의 교재 제작
4) 다양한 교육프로그램 개발

4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

과학기술의 발달로 정보사회가 도래하면서 우리 사회는 각 분야에서 엄청난 변화에 직면하고 있다. 이러한 사회 환경의 변화는 교육 분야에도 예외 없이 나타나고 있다. 학교 교육은 칠판과 분필로 대변된 off-line 교육 현장에서 전자칠판과 컴퓨터를 통한 on-line교육으로 바뀌고 있고, 원격 교육의 대명사였던 방송통신 교육도 시간과 공간의 구애를 받지 않는 컴퓨터와 인터넷에 의한 원격교육으로 그 영역을 확대 실시하고 있다. 원격교육이란 교수자와 학습자가 직접 대면하지 않고 인쇄교재, 방송교재, 오디오나 비디오 교재, 통신망 등을 매개로 하여 교수․학습 활동을 하는 형태의 교육을 뜻한다. 즉 시간적, 공간적 제약을 받지 않고 원하는 시간에 원하는 장소에서 학습할 수 있는 교육으로 개방대학이나 방송통신대학 같은 고등교육 기관과 기업체 연수, 통신 강좌 같은 사회교육 프로그램에 널리 활용되고 있다. 따라서 본론에서는 가상대학의 장점과 단점, 단점을 극복하기 위한 방안을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 가상대학이란

1986년 가상(Virtual)수업이라는 용어가 Hiltz에 의하여 처음 사용된 이 후 정보통신기술의 발전과 함께 90년대 중반 인터넷의 등장으로 가상교육, 가상대학이라는 용어가 보편화되어 활용되고 있다. 현재의 가상대학으로 발전되어 오기까지의 과정은 원격교육의 다양한 교육 방법들이 발전되어 학습자에게 전달하는 전송 매체(우편, 라디오, TV방송, CATV, 전화망, 위성 네트워크)의 기술적인 발전과 함께 진행되어 왔다. 즉, 교육 서비스가 비실시간 우편제도에 의존하던 단계로부터 방송 기술을 활용한 일방향 교육형태를 거쳐서 컴퓨터 네트워크 기술을 활용한 양방향 교육형태로 발전되어 가고 있다.

쌍방향 첨단 매체를 매개로 고등교육을 제공하는 가상대학(Virtual Un –iver sity)을 기존의 원격대학들과 구분하는 가장 큰 특성은 시공간적 융통성과 아울러 그것이 분산된 교수- 학습을 가능하게 해 준다는 점이다.

참고자료

· 구교정(2006). 원격교육의 효과성. 한국학술정보
· 신나민(2007). 원격교육입문. 서현사
· 김은경(2010). 원격대학생의 실재감, 유용, 용이성, 학습성과간의 구조적 관계. 석사학위논문, 이화여자대학교.
· 이 영(2011). 원격대학 이러닝에서 학습자 특성, 학습전략, 교수 실재감, 학습효과의 관계 규명. 박사학위논문. 고려대학교.