교육 공학를 적용한 예상되는 미래 교육에 대한 자신만의 견해

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최초 등록일
2021.06.20
최종 저작일
2021.06
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목차

1.유비쿼터스 즉 유러닝에서의 학습자 중심 수업은 기존의 수업방식 보다 학습자들의 지식의 부재가 염려될 수 있는데 개개인의 부족한 지식의 역량을 어떻게 채워 줄것인가?
2. 다양하 이러닝 매체중 현재 정규 교육과정의 국어 수학 사회 과락 교과에 각각 어떤 디지털 매체를 적용하면 효율적인 교수 학습이 가능할까?
3.미래 예상되는 교육 테크놀로지에 대해
4.자신이 교사라면, 어떠한 방법을 통해 수업을 진행해 나갈 것인가.
5.플립드러닝 효과적인 평가 방식
6.교육 공학의 발전을 위해 요구 되어지는 교사의 역량은?
7.교육공학이 제시하는 3가지 미래 전망 중, 가장 현실성 있는 전망은 무엇이라고 생각하는가? 그리고 그 이유는?
8. 본문의 지능형 매체적용의 한계점을 극복할 방법은 무엇이 있겠는가?
9. 본문의 맞춤형 개별화 교수법의 한계점을 극복할 방법은 무엇이 있겠는가?
10. 교육공학이 제시하는 3가지 미래 전망이 공교육에도 적용 가능 하다고 생각하는가?
11. 2015년도 교육과정 중 교육공학의 활용으로 가장 개선하고 싶은 부분은 무엇인가?
12.구성주의를 학습에 적용할 때 참여도를 높일 수 있는 방안은 무엇인가?
13.시청각 교육의 경우 시청각 교재를 독립적인 교수 자료보다는 교사에게 부여된 보조물로 간주하는 한계를 가지고 있다. 이에 대한 해결 방안은?
14. 현재 교육 현장에서 가장 적용하기 어려운 이러닝은 무엇이며 ,적용되기 위해 보완되어야 할점은 무엇인가>
15.앞으로 현장교육에서 AI학습을 적절히 적용시키시 위한 방안은 무엇인가?

본문내용

1.유비쿼터스 즉 유러닝에서의 학습자 중심 수업은 기존의 수업방식 보다 학습자들의 지식의 부재가 염려될 수 있는데 개개인의 부족한 지식의 역량을 어떻게 채워 줄것인가?

: 유러닝, 블랜디드러닝 등 온라인 수업 방식 이외에도 학교에서 학습하는 경우 지식 결손의 문제를 보이는 교육의사례가 이미 있었는데요 그사례를 들어 보며 방안을 제시해 보겠습니다.

이미 자유학기제 시행시에 학생들의 기초 학력 결손의 문제가 우려된 바있습니다.
그에 대한 대안책으로 시행된 방안은 학교안에서 맞춤형 학력 향상프로그램, 두드림 교과클래스등과 같은 기초 학력 신장 프로그램을 운영하고, 소인수 방과후 학교와 영재학급을 확대를 통해 개인별 기본.심화 학습을 진행하는 방안이 제시되었는데요

저는 이방안들을 학교라는 특정공간에서 벗어나 유러닝이라는 언제 어디에서나 내용에 상관없이 어떤 단말기로도 학습할 수 있는 교육환경을 제공하고 창의적인 학습을 가능하게 인터넷 기반 학습을 통해 더욱 자연롭게 시행되어 큰 효과를 볼수 있거라 생각합니다.

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