원격교육의 개념과 특성, 현재 우리나라 교육에서의 역할, 원격교육 개발 기술의 변화 현황에 대해 논의하시오

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념과 특성
2. 현재 우리나라의 교육에서 원격 교육이 담담하고 있는 역할
3. 원격교육의 개발 기술이 엠러닝, 소셜미디어 활용의 측면에서의 어떠한 방식으로 변화하고 진행되었으면 하는가?

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
전통적으로 우리나라의 교육은 선생님과 학생이 직접 만나서 가르침을 전하는 면대면 학습 방법이었습니다. 그러다가 산업화가 진행되고 TV와 라디오 같은 멀티미디어 매체가 발달하면서 직접 만나지 않고도 교육을 할 수 있는 방법들이 생겨나게 되었고, 이러한 교육을 우리는 원격교육이라고 말하기 시작합니다. 현대 시대에서의 원격교육의 범위는 광범위 합니다. 초기의 라디오, 텔레비전을 통한 교육방송을 시작으로 해서 인터넷의 보급과 함께 원격대학, 사이버대학, E-러닝 등의 다양한 방식의 원격교육이 발전하고 있으며 그 발전 속도는 점점 더 가속화 되고 있습니다. 따라서 학교교육은 물론 사회인들의 직업교육, 인성교육, 기술교육 등의 다양한 분야에 원격교육은 없어서는 안 되는 중요한 교육수단으로 자리 잡아 가고 있습니다. 이에 본문에서는 원격교육의 개념과 특성을 알아보고 현재 우리나라의 교육에서 원격교육이 어떠한 역할을 담당하고 있는지와 원격교육의 개발기술이 엠러닝, 소셜미디어 활용의 측면에서 어떠한 방식으로 변화하고 있고 또 어떠한 방향으로 진행되었으면 좋겠는지에 대하여 조사하고 정리해 보고자 합니다.

Ⅱ. 본론

1. 원격교육의 개념과 특성

원격교육이란 무엇인가?
사전적인 의미를 찾아보면 ‘원격(遠隔) : 멀리 떨어져 있음’+ ‘교육(敎育):지식과 기술 따위를 가르치며 인격을 길러 줌’ 으로 멀리 떨어져서 지식과 기술 따위를 가르치며 인격을 길러주는 것을 말합니다. 즉, 교사와 학생이 직접 만나지 않고 하는 교육을 말합니다. 이러한 원격교육의 사전적인 의미를 기본으로 하고 원격교육에 대해서 좀 더 깊이 알아보고자 원격교육이론에 입각하여 설명해 보도록 하겠습니다.

참고자료

· 원격교육과 사이버교육 활용의 이해, 임철일, 2011
· 핵심 원격교육론, 은하출판사, 2011
· 원격교육론, 한상길/양서원, 2004
· 뇌 기반 인터넷 원격교육, 권형규, 2014
· 원격교육활용론, 염명숙, 조은순, 2011